Um pouco sobre a aplicação Classpoint

O ClassPoint é uma ferramenta que é utilizada como suplemento ao PowerPoint, simplificando a criação de uma apresentação interativa que permite aos professores e formadores criar apresentações dinâmicas e envolventes para os seus alunos. Para além das características e funcionalidades habituais do PowerPoint onde poderás incluir multimédia (texto, imagens, vídeos, gráficos, animações e outros recursos), o ClassPoint aporta a vantagem de criar atividades que permitem aos alunos participar ativamente na apresentação, através da utilização do Smartphone, no qual podem ver os diapositivos que o professor está a apresentar e, no momento das atividades, podem participar de forma ativa respondendo a perguntas e desafios, com algum grau de gamificação (nomeadamente com o LeaderBoard).

Parece-me que esta aplicação pode ter um grande relevância na sala de aula, principalmente nos momentos em que é necessário apresentar conteúdo, podendo ajudar na imersão do aluno neste processo.

Em tempo real, a aplicação poderá ajudar bastante o professor a perceber se os alunos entenderam determinado conceito, permitindo reformular em tempo real a forma como o apresentou, exemplificando, ilustrando, reformulando, etc. Ou seja, além de tornar a aprendizagem mais interessante e motivadora, o ClassPoint também permite ao professor avaliar a compreensão dos alunos de uma forma mais interativa e envolvente.

Com a possibilidade de ter também opiniões ou sensações dos alunos através de respostas curtas ou nuvens de palavras, é possível criar momentos de reflexão e discussão em grupo.

Como funciona o ClassPoint?

Na LIVE #51 no meu Canal do Youtube decidi trazer este tema e exemplificar como podemos utilizar o Classpoint na ligação a uma apresentação em PowerPoint.

O que é possível fazer com a versão Gratuita do Classpoint?

Na impossibilidade da Escola/Agrupamento definir o ClassPoint como prioritário na aquisição de licenças, a versão gratuita permite explorar as ferramentas de forma muito funcional.

Na versão Free, o professor poder usufruir das seguintes possibilidades:

• Máximo 25 alunos por Turma em simultâneo
• Máximo 5 Questões por apresentação – 5 Tipos de Questão
• Gamificação Básica
• 3 Objetos deslocáveis.
• 3 turmas gravadas

Tal como outras novidades, aplicações e tecnologias, esta também deverá ser utilizada com ponderação para que o seu efeito positivo nos alunos se mantenha e não passe a ser uma rotina aborrecida e sempre igual. A diversidade das estratégias (analógicas e digitais) é que proporcionam a harmonia nos percursos de aprendizagem.

Cada vez mais, o Ecossistema da Educação não deverá distinguir os ambientes digitais dos ambientes analógicos, eles podem coabitar de forma integrada e natural, sem nada ser forçado, deverá fazer sentido para contribuir para aprendizagens efetivas.

Como é habitual, a sugestão é que, depois de ver como funciona, experimentem e testem o formato. Pode ser uma experiência com os alunos, com colegas ou mesmo em família. Esse passo de “colocar as mãos na massa” é que pode ajudar, definitivamente, a entender melhor a tecnologia, especialmente quando nos colocamos no ponto de vista do aluno.

Boas Experiências!

Saudações virtuais,

Luís Varela

Créditos da Imagem de Destaque

Galeria de imagens do Canva for Education

Desta vez, com 3 datas disponíveis para inscrição:

• 2 de fevereiro – 15h
• 3 de fevereiro- 21h
• 4 de fevereiro- 18h

Se estás interessada(o), escolhe uma das datas e inscreve-te no evento!

Obrigado.

As aplicações evoluíram bastante e, neste momento, o trabalho na nuvem já vai sendo uma realidade, ainda que para muitos pareça confuso e pouco seguro.

Ainda assim, em muitos casos, o formato dos documentos, das imagens, das apresentações, sofreu poucas alterações desde o final do milénio passado. Se formos totalmente justos e corretos, muitos dos nossos documentos são praticamente iguais ao que eram nessa época. Não faz muito sentido, no meu ponto de vista.

Precisamos entender as mudanças tecnológicas e as potencialidades que os elementos multimédia podem trazer à educação. 

A pandemia COVID-19 trouxe a obrigatoriedade de trabalhar à distância e, para tal, alguns professores (muitos) tiveram de procurar soluções. E através de um gigantesco trabalho de entreajuda, foi possível dar a conhecer uma imensidão de ferramentas que podem potencializar o trabalho do professor. 

Para alterar de forma substancial o formato e a qualidade dos nossos documentos podemos:

• utilizar templates com design profissional
• integrar elementos multimédia diversificados;
• atribuir pontos de interatividade;

Neste momento, estas potencialidades já não são apenas para utilizadores avançados, com conhecimentos na área da programação ou do design. Estão ao alcance de qualquer pessoa com vontade de as utilizar, com uma interface muito intuitiva e simples. Bastará entender a lógica de funcionamento e ter ideias para implementar!

São inúmeras as aplicações que permitem criar e partilhar estes documentos online. Aqui no blogue, já escrevi alguns artigos sobre algumas delas (Thinglink, BlendSpace, Nearpod, EdPuzzle). 

Criar documentos Interativos

Neste artigo vou apresentar um pouco de uma das aplicações mais interessantes que utilizei nos últimos tempos, o Genial.ly!

Para quem já conhece o formato e gosta de utilizar documentos interativos, então esta aplicação encaixa que nem uma luva! 

Apresenta funcionalidades muito direcionadas para o trabalho dos professores e dos alunos, apesar de também poder ser utilizada ao nível profissional, nomeadamente nas áreas do Marketing Digital.

Exemplo de imagem criada na aplicação Genial.ly.

Criar Aulas Interativas

Pegando num vídeo oficial da empresa, irás verificar como é simples começar a trabalhar com o Genial.ly. Tal como em outras aplicações, é necessário criar conta através de um registo ou com a ligação a uma conta Google, LinkedIn, Facebook, Microsoft ou Twitter. 

Depois de entrar na aplicação, irás ter contacto com todos os tipos de documentos que podes criar, partindo do zero ou utilizando as templates que servirão de inspiração e que são totalmente editáveis.

Como a grande maioria das aplicações na nuvem, todo o trabalho é guardado automaticamente, algo que para muitos é uma enorme vantagem! 

Para os professores ou educadores, os modelos existentes podem ser utilizados com criatividade em qualquer área disciplinar. No Genial.ly poderás criar Apresentações, Jogos, Imagens Interativas, Infográficos, Guias, entre outros.

O trabalho de equipa é outra das vantagens, podemos convidar outros editores para criar um documento de forma colaborativa.

A criação a partir do zero pode ser uma opção, contudo, para poupar tempo, e para termos um documento bastante cuidado do ponto de vista do design, aconselho vivamente a utilização dos modelos já existentes, mesmo na versão gratuita!

Algumas dicas para as apresentações interativas

Se nunca criaste uma apresentações interativas ou outros documentos interativos, então esta ferramenta é ideal para começar.

Estes recursos podem ser utilizados na sala de aula real, tradicional, ou em ambientes de trabalho remoto. Podem ser utilizados para publicar conteúdos disciplinares, criar percursos de aprendizagem, ilustrar e etiquetar documentos/imagens, criar aulas interativas com todas as orientações do professor, entre outras possibilidades, sempre com a vantagem de ter ligações que nos fornecem feedback e avaliação formativa.

Onde disponibilizar os Recursos

Atualmente já podemos falar sobre plataformas de apoio à aprendizagem de uma forma bem mais aberta, que não soe a futuro e inutilidade, porque houve uma necessidade muito forte de as conhecer.

Estes espaços, se forem bem geridos, são o local ideal para partilhar todos os recursos com os alunos e para criar momentos de interatividade e feedback, para além de centralizar informação digital.

O Genial.ly permite a integração dos recursos nas várias plataformas existentes (Classroom, Teams, Moodle, Edmodo, Classdojo, etc…) através de link ou incorporação. 

Para utilizarem os recursos os alunos não têm de estar registados, mas se o objetivo for a criação, então terão de se registar na aplicação.

Um exemplo de um Recurso Guiado:

As vantagens do Genial.ly

Este tipo de ferramenta está pensada, especialmente, para o mundo do Marketing Digital, e utiliza um conjunto de estratégias para que captar a atenção de quem utiliza estes recursos. 

De acordo com a empresa, e com os vários estudos realizados, os conteúdos interativos têm algumas vantagens na tarefa difícil de captar a atenção dos utilizadores, e uma capacidade enorme de os transformar em “clientes fiéis”.

Fazendo referência ao site oficial: 

• A interatividade permite melhorar a retenção, ou seja, o utilizador participa ativamente e aumenta o tempo de utilização.
• 81% dos especialistas em Marketing acreditam que o conteúdo interativo é a melhor forma de atrair a atenção das pessoas.
• A maioria dos utilizadores afirma que a memorização dos conteúdos é maior quando há interatividade, comparativamente com o conteúdo estático.
• A Gamificação aumenta a motivação, melhora a concentração e pode ser utilizada na Resolução de Problemas.

Ora, estas constatações parecem estar muito ligadas à parte empresarial ou comercial, contudo, se conseguirmos ter um olhar diferente podemos transportar estas ideias para a Educação. 

Para tal, nada melhor do que experimentar e testar.

Créditos da Imagem de destaque

Imagem de Gerd Altmann por Pixabay

Este conceito tem vindo a ser desmontado por aplicações que permitem uma configuração avançada das imagens e dos vídeos, atribuindo-lhes pontos de interatividade, que poderão acrescentar elementos multimédia à imagem ou vídeo originais.

Uma das ferramentas que tem essa capacidade é o Thinglink, uma das minhas preferidas, confesso.

Num dos meus primeiros Webinars sobre Aplicações de Apoio ao Trabalho dos Professores expliquei um pouco a lógica de funcionamento do Thinglink, podes consultar neste vídeo.

O que se pode fazer no Thinglink?

O Thinglink é uma ferramenta que pode ser utilizada por profissionais de diversas áreas, desde o Marketing Digital ao ramo Imobiliário, passando, naturalmente, pela Educação.

Neste último caso, com criatividade, as funcionalidades disponibilizadas podem conduzir à criação de produtos muito diversificados para trabalho com os alunos.

O Thinglink permite atribuir zonas/spots de interatividade numa imagem ou vídeo (2D ou 360), possibilitando o acesso a informação complementar a quem visualiza.

Criar Posters Interativos, preparar um Percurso de Aprendizagem, ou montar uma Visita Virtual, são apenas alguns dos exemplos de como poderás rentabilizar esta ferramenta.

O que podemos adicionar?

Apesar do menu de criação ser extremamente simples e intuitivo, nas 3 opções de criação de Etiquetas/Tags podemos acrescentar os seguintes tipos de informação:

– Text and Media – é possível adicionar Títulos, Texto, Imagens, Vídeos, Áudio e Links para Endereços externos.

– Text Label – o mais simples, adiciona uma pequena descrição em texto associada a um ícone localizado na imagem ou no vídeo.

– Content from Website – adicionar conteúdos a partir de Endereço ou Código HTML de incorporação. Muito útil para incluir, por exemplo, um formulário de avaliação, ou um vídeo do Youtube.

Os ícones criados para cada interação poderão ser alterados e configurados.

O seguinte exemplo mostra as possibilidades de adicionar conteúdos, neste caso numa imagem.

No vídeo é ligeiramente diferente, pelo facto de existir a linha de tempo, mas com as habituais funcionalidades.

O seguinte exemplo apresenta exatamente os mesmos conteúdos da imagem, aplicados num pequeno vídeo.

Criar Visitas Virtuais/Tours

Esta é outra das excelentes funcionalidades disponibilizadas pelo Thinglink – Criar percursos virtuais. Muito útil para Apresentar a Escola, a Biblioteca ou mesmo a Sala de Aula aos nossos alunos.

A lógica é ter um conjunto de imagens (cenas) que formam um percurso e, posteriormente, criar pontos de interação que nos conduzem a cada cena. No meio do percurso, podemos adicionar todos os elementos Multimédia exemplificados anteriormente.

O Tour pode ser criado com imagens 2D ou com imagens 360 (do utilizador ou com ligação ao Google Street Viewer).

Muito interessante.

Um exemplo de Tour partilhado por uma utilizadora do Thinglink,

Partilhar, Partilhar!

Tal como em muitas das aplicações que vou apresentando aqui no blogue, o Thinglink funciona com uma lógica de Partilha. Esta ação permite que os utilizadores conheçam exemplos, se inspirem, utilizem, e até reutilizem com adaptações.

Portanto, nos casos em que não sejam colocados em causa os Direitos de Autor e a Proteção de Dados, façam o favor de disponibilizar recursos criados em Língua Portuguesa!

Espero que aproveitem da melhor forma esta fabulosa ferramenta!

Recordo que o Thinglink foi a ferramenta escolhida pelos utilizadores da Academia Digital Educatech. Lá encontrarás vários guiões de utilização e exemplificação do processo simples de criação de interatividade.

Agora, é experimentar!

Créditos da imagem de destaque

Imagem de stokpic por Pixabay

Uma das ferramentas seleccionadas foi o EdPuzzle, uma aplicação online que permite atribuir “spots” de interatividade a partir de um vídeo existente ou de um vídeo nosso que carregamos para a aplicação.

O EdPuzzle é 100% gratuito e permite a trabalhar conteúdos educativos de uma forma criativa e interativa.

Para trabalhar com esta ferramenta é importante entender a lógica básica de funcionamento e as possibilidades que oferece para a edição dos vídeos.

1 – É possível trabalhar com vídeos existentes

O EdPuzzle disponibiliza uma seleção de vídeos educativos de Canais ou instituições reconhecidas pela qualidade (Khan Academy, Crash Course, National Geographic, etc…) e organizados por entidade ou por categorias.

Podemos escolher o vídeo desejado para editar parcial ou totalmente, sem qualquer tipo de limitação.

2 – Os nossos vídeos (ou dos alunos) podem ser trabalhados no EdPuzzle

Também podemos fazer o upload dos nossos vídeos (ou dos nossos alunos) para poder editar e atribuir interatividade. Estes vídeos podem ser filmados na escola, num monumento, numa localidade ou gravações de aulas em vídeo, com a apresentação do professor.

A criatividade na seleção dos vídeos é uma das tarefas mais importantes, que pode proporcionar aos alunos experiências diferenciadas.

3 – Adicionar Narração

Diretamente no vídeo, o professor pode adicionar a sua narração para explicar ou exemplificar as imagens que vão aparecendo no vídeo.

Também é uma boa forma de traduzir o conteúdo de um vídeo, especialmente para alunos que ainda desconhecem uma determinada língua.

4 – Adicionar notas

Em qualquer ponto do vídeo podem ser adicionadas pequenas notas em texto que complementem o conteúdo ou que convidem à reflexão.

5- Adicionar Quiz

Por exemplo, imaginando que o filme trata da apresentação de um conceito, no final dessa apresentação, em pleno vídeo, pode aparecer uma pergunta sobre o tema.

Esta ferramenta permite adicionar perguntas de resposta múltipla. Nos casos em que o vídeo é apresentado internamente na turma criada e onde estão todos os alunos, as respostas serão identificadas com o nome do utilizador.

6 – Adicionar Pergunta aberta

Para além do Quiz com questões de resposta múltipla, também podemos adicionar perguntas abertas que exigem uma resposta mais elaborada.

Esta questão, tal como os outros elementos, pode ser colocada num momento estratégico do vídeo. É importante conhecer e planificar cada vídeo de forma detalhada para que o resultado seja coerente.

Estas perguntas podem ser corrigidas e classificadas manualmente, à posteriori.

No caso de não serem utilizadas as turmas, esta pergunta pode ser usada para recolher a identificação dos alunos (ou quem está a ver o conteúdo).

7- Cortar partes do vídeo

Como em qualquer ferramenta de edição de vídeo, nesta ferramenta podemos fazer uma seleção do conteúdo que desejamos, podemos cortar partes e eliminá-las no vídeo final.

É importante quando apenas queremos trabalhar com uma parte do vídeo, ou dividi-lo em várias partes.

8 – Criar Turmas

O EdPuzzle permite criar turmas diretamente na aplicação ou associar turmas da Classroom (associadas ao email da Google). Esta funcionalidade permite identificar todos os alunos que assistem aos vídeos e as respostas dadas, que serão armazenadas numa grelha para cada turma, com as classificações dos quizzes (que poderá ser baixada para o computador em folha de cálculo).

A idenficação dos alunos é feita através de uma conta criada. Se for com associação da Google Classroom, o acesso tem de ser feito pelo email dessa sala. Se a turma for criada diretamente no EdPuzzle, os alunos podem criar conta sem ter a obrigatoriedade de associar um endereço de email.

No modo de turmas, o professor passa a ter acesso a informações detalhadas sobre a visualização de cada vídeo (em percentagem) e das respostas dadas.

9 – Partilhar

Para além do vídeo ser partilhado e publicado nas turmas, para quem está interessado em dinamizá-las, também pode ser usado externamente e em outras aplicações de apoio à aprendizagem, através de link ou código de incorporação.

Para terminar e complementar a informação deste artigo, deixo-vos um excerto do Webinar com a seleção do que foi abordado sobre o EdPuzzle.

Uma ferramenta muito interessante e com muita utilidade no trabalho com vídeos em sala de aula ou à distância.

Vale a pena experimentar! Espero ter ajudado com as dicas.

Partilha com um colega que utilize habitualmente o vídeo em sala de aula!

Boas edições!

Créditos da imagem de Destaque

Imagem de StartupStockPhotos por Pixabay

Sabemos que existem inúmeras plataformas que disponibilizam vídeos com fins educativos, algumas delas com muita qualidade nos seus conteúdos, outras nem por isso.

Como no nosso trabalho o tempo é um bem precioso, todos os conteúdos, apresentados com filtragem através de uma seleção através de critérios de qualidade, resultado de curadoria de conteúdo feita por profissionais da área da educação, são sempre bem vindos.

Nesta tarefa de investigação (quase) constante, recentemente conheci uma ferramenta que me pareceu muito interessante – O Boclips.

Esta plataforma disponibiliza mais de 2 milhões de vídeos educativos selecionados e categorizados em várias áreas do conhecimento. Os vídeos caracterizam-se pela qualidade do conteúdo e da produção, vídeos criados por produtores referenciados. (por exemplo: TED-Ed e Crash Course).

Na versão para professores, testável gratuitamente com todas as suas potencialidades durante 10 dias, a pesquisa dos vídeos pode ser feita por palavra chave na base geral ou por categoria. Os vídeos favoritos podem ser adicionados à uma biblioteca criada pelo utilizador e associada à sua conta.

Por não utilizar o leitor de Youtube, o Boclips é utilizável em todas as escolas, mesmo as que bloqueiam o acesso a vídeo através desta plataforma.

Neste momento o Boclips já apresenta compatibilidade de partilha direta com a Google Classroom.

Estas bibliotecas temáticas poderão, posteriormente ser partilhadas com os alunos e acompanhadas de atividades de opinião, investigação, consolidação ou aprofundamento de conhecimentos ou de reflexão.

Vale a pena testar e, se achares interessante, podes considerar a proposta que te apresentarem para uma utilização individual ou ao nível da escola.

No portal não existem informações sobre preços para professores, estes deverão ser solicitados através de um formulário de contacto. Um espaço a ter em conta, pelo menos durante o período gratuito de utilização.

Boas experiências.

Partilha este recurso com professores que utilizam vídeos na sala de aula!

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Foto de Andrea Piacquadio no Pexels

Nos últimos anos habituei-me a assistir a algumas palestras TEDx na Internet, principalmente porque costuma ter qualidade e diversidade nos temas abordados e nos oradores. Mas também tenho consultado com frequência a versão Educação destas palestras, as TED ed.

O portal disponibiliza vários conteúdos para o público em geral, no entanto existem conteúdos apenas visíveis para os utilizadores registados. Só os utilizadores registados poderão criar as lições em vídeo.

Para efetuar o registo basta ligar-se com a conta Google ou Facebook em https://ed.ted.com/.

Neste artigo, trago uma coleção de lições/aulas TED Ed, selecionada e publicada pelo portal Educators Technology.

Estes recursos abrangem diferentes tópicos, desde o autodesenvolvimento e motivação até alguns guiões e explicações desafiantes.

A maioria destas aulas é acompanhada de perguntas de compreensão, normalmente integradas nas categorias Think, Ding Deeper ou Discuss.

Algumas destas aulas em vídeo são complementadas com recursos ou adicionais, que servem para ajudar os estudantes a explorar ainda mais os temas abordados.

1 – Most Shocking Second a Day Video

2 – I forgot My Pbone

3 – Stanford University Commencement 2005 – Steve Jobs

4- What If Everyone Jumped at the Same Time?

5- How to make magnetic slime

6- Proof of Evolution That You Can Find on Your Body

7- To This Day Project – Shane Koyczan

8- The World’s Roundest Object (and Why it Exists)

9- Which came first: the chicken or the egg?

10- The surprising truth about what motivates us

Se não estás muito familiarizado com este portal, convido-te a reservar uma hora no teu calendário para entrar, navegar e analisar. Certamente irás encontrar algum assunto de interesse. Enquanto Educador, poderás criar as tuas próprias aulas com recurso a vídeo, mantendo o formato definido pela equipa.

A plataforma é totalmente gratuita.

Desde os meus tempos de escola que os cartazes ou posters são dos produtos mais habituais nos trabalhos realizados em diversas disciplinas. São, normalmente, utilizados para divulgar ou informar sobre uma palestra, um workshop, uma campanha, um tema científico, entre muitos outros exemplos.

(Quase) ninguém tem dúvidas das suas potencialidades, nem tão pouco das competências que poderão ser desenvolvidas na sua criação.

Atualmente, os cartazes são maioritariamente criados em formato digital, e divulgados nas plataformas online das escolas, sendo também impressos para afixação no espaço escolar.

Ora, tendo em conta esta vertente digital, será que nas escolas já se pensou sobre a possibilidade de criar cartazes interativos?

Ahhh… se neste momento já estás a ouvi um som estranho, desce no artigo e clica na pausa num dos documentos incorporados. Infelizmente tem início automático não configurável. Sorry!

Formas de utilização dos Cartazes

O cartaz, ou poster, é utilizado como um poderoso meio de comunicação com o objetivo de transmitir uma mensagem. Apresenta-se de formas muito diversificadas, desde os mais simples aos mais criativos e por vezes extravagantes.

As grandes marcas apostam muito nos outdoors para chamarem a atenção dos consumidores.

Exemplos criativos de outdoors (Cartazes XL)

Inicialmente, os cartazes eram concebidos, sobretudo, para fins comerciais e industriais, mas ao longo dos tempos começaram a ser usados como forma de divulgação cultural, social ou política.

Quanto à informação transmitida, os cartazes podem ser categorizados em:

• Cartaz comercial ou publicitário.
• Cartaz informativo e didático.

Apesar de serem utilizados os cartazes publicitários nas escolas, a abordagem deste artigo integra-se mais na 2ª categoria, os cartazes que têm como objetivo/função comunicar mensagens para ensinar algo.

São exemplo disso os posters científicos.

Multimédia e a Interatividade

Com a evolução da tecnologia e a crescente utilização da Internet para divulgar e valorizar os trabalhos dos alunos, urge que o formato dos cartazes também possa acompanhar esta transformação dos meios de comunicação.

Por isso trago a ideia de criação de cartazes interativos multimédia.

Para pensar neste formato é importante manter as regras de construção de um cartaz e adicionar elementos que enriqueçam a mensagem.

A um cartaz deste género é possível adicionar:

• Textos sempre necessários em títulos e conteúdo, formatados com a diversidade de fontes e cores.
• ligações externas (links), para aprofundar um conceito ou recolher informações, por exemplo;
• Imagens ou galerias de imagens que ilustrem melhor um determinado assunto;
• Vídeos que apresenta, explicam ou exemplificam conceitos ou técnicas;
• Sons, que podem ser gravações do próprio texto (acessibilidade) ou complementos de informação. Podem também ser sons de animais, ambientes, maquinarias, etc…
• Música para criar um ambiente.

No meu ponto de vista, percebe-se, claramente, que as potencialidades de um cartaz interativo multimédia são muito superiores às do cartaz “tradicional”.

Para além do conteúdo mais apelativo, também acresce a possibilidade de ser visto e analisado (ou avaliado) por muito mais pessoas, visto que este tipo de publicação permite a partilha e incorporação em vários espaços na web.

Creio que é uma boa opção para um trabalho ou projeto, podendo ser desenvolvido em qualquer ciclo de ensino, adaptado à autonomia dos alunos, e em qualquer disciplina, área curricular ou extracurricular.

Também pode ser uma ferramenta útil para o professor apresentar ou concentrar conteúdos.

Brevemente (ou já) em 360º

Apesar de já estar bastante difundida e associada a ambientes de imersão, a tecnologia de imagem panorâmica ou vídeo panorâmicos 360º ainda não é muito utilizada nas escolas.

De qualquer forma, é importante perceber que existem muitas iniciativas associadas à Realidade Virtual com aplicações na educação. Muitas delas passam também pela criação de ambientes multimédia interativos, que possibilitam aprendizagens muito diversificadas. E, muito brevemente, estarão a chegar à escola e irão ter o seu espaço, certamente

Apesar de ser construída através de uma estruturação diferente, a lógica de funcionamento é muito semelhante à dos cartazes ou posters interativos multimédia.

O Thinglink tem uma ferramenta, na versão Premium, que permite a edição de imagens ou vídeos panorâmicos com interatividade.

Ferramentas para criar Cartazes Interativos

1. Glogster

O Glogster é uma plataforma que permite criar cartazes interativos multimédia. De uma forma muito intuitiva, torna-se fácil que professores/educadores e/ou alunos criem os seus cartazes, adicionando informação extra às suas fotografias.

Tal como em outros aplicativos, o Glogster funciona numa lógica de rede social onde os utilizadores partilham as suas criações. Existe, portanto, a possibilidade de interatividade, avaliação, crítica, etc…

A versão grátis permite utilizar as funcionalidades de forma limitada, mas suficiente.

2. Thinglink

O Thinglink está a ganhar muito terreno em relação a muitos outros editores de imagem. De tal forma que, pelas suas potencialidades interativas, se transformou em ferramenta de eleição para criação de produtos de apresentação de alguns projetos Erasmus+ (ver exemplo aqui).

Com todas as suas funcionalidades bastante simples, é possível dar vida às tuas fotografias, tornando-as interativas e multimédia, sendo possível agregar vídeos, músicas, textos e links.

O trabalho pode ser feito com imagens gratuitas e de livre utilização na Internet (ver artigo “9 Sítios onde podes encontrar imagens de qualidade e gratuitas“), das contas pessoais em bancos de imagem (Flickr, Facebook, Instagram) ou a partir de fotografias carregadas pelos utilizadores.

Como é habitual neste tipo de plataforma, é possível partilhar ou incorporar os cartazes/posters em outros espaços online.

A versão gratuita (apenas para imagens simples) permite a utilização ao nível da construção dos cartazes, com algumas limitações, contudo está limitada apenas ao nível da criação de espaços para turmas por parte dos professores. Para configuração interativa de imagens/vídeos 360º, apenas com a utilização da versão Premium, que tem um custo a partir de aproximadamente 30€/ano, na versão individual

3. iPosterSessions

Ipostersessions é uma empresa americana, existente há mais de 20 anos, sempre se dedicou à criação de sistemas multimédia interativos. Começou por trabalhar com museus, centros de ciência e outros ambientes de aprendizagem.

O trabalho era realizado pela empresa para as entidades que a contratavam. Recentemente, decidiram entrar na nova vaga de negócios e disponibilizaram aplicativos para que o próprio utilizador crie o seu próprio cartaz interativo.

Dos exemplos que o site disponibiliza, verifica-se que pode ser muito utilizado em posters científicos, nomeadamente para trabalhos realizados por professores ou alunos (ver exemplos aqui).

Nesta plataforma não está disponível a opção de incorporação, pelo que disponibilizo um poster de Microbiologia através de um link direto.

A versão grátis é tem limitações nas suas potencialidades, contudo é bastante funcional até a um máximo de 5 cartazes por utilizador.

Ficam apresentadas 3 ferramentas que poderão ser úteis na elaboração de um produto diferenciado, atrativo e com potencialidade para aprofundar conhecimentos.

Tal como em outras ferramentas, para o professor é importante analisar os exemplos já existentes, pensar em formas de rentabilizar o formato e, se achar conveniente, escolher uma plataforma para testar. Só assim poderá exemplificar o que pretende, com casos práticos.

Bons trabalhos!

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De tempos apercebemo-nos de que aparecem algumas aplicações que têm mais sucesso do que outras. Esse sucesso deve-se a vários fatores, nomeadamente à sua qualidade, naturalmente, mas também à difusão que é dada nas várias entidades de formação, online e offline.

O Kahoot!, acredita, é uma dessas ferramentas. Serão poucos professores que ainda não terão tido qualquer contacto com esta aplicação.

Trata-se de uma plataforma com a versão gratuita para a Educação que é totalmente funcional. Contudo, as versões Plus ou Pro trazem bastantes vantagens para quem está interessado em aplicar de forma consistente nas suas atividades letivas (o valor é relativamente baixo, aproximadamente 10€/ano na versão Plus! e 30 €/ano na versão Pro).

O Kahoot! permite criar, aplicar e partilhar os resultados de questionários (Quiz ou Survey) em sala de aula ou como complemento ao trabalho realizado. A aplicação de questionários pode ter vários objetivos, que poderão, ou não, incluir algum tipo de competição.

Os questionários podem ser usados como:

• Ferramenta de avaliação/Revisão de Conteúdos;
• Levantamento de opinião, recolhendo tópicos para debate;
• Avaliação formativa (com recolha de dados para uma folha de cálculo);
• Ferramenta de inquérito.
• etc.

Com criatividade e estratégia, a utilização de uma ferramenta deste género poderá ter alguns reflexos na motivação e envolvimento dos alunos. Pode-se considerar como uma ferramenta de rentabilização dos telemóveis em sala de aula (ou fora dela).

Para criar e lançar um kahoot é necessário efetuar um registo em https://create.kahoot.it/. Para responder a um kahoot não será necessário qualquer registo, bastando introduzir um Game Pin em https://kahoot.it/ ou na app Kahoot!.

Prepara um questionário em casa e testa-o em sala de aula, mas sê criativo, não estragues a potencialidade das ferramentas, por favor! Tecnologias novas exigem novas estratégias e novas metodologias na abordagem.