É muito nessa dinâmica que eu gosto de trabalhar na formação de professores. Criando percursos onde os formandos têm que utilizar as ferramentas no lado contrário ao habitual. Essa experiência é essencial para entender como funcionam as ferramentas.

No artigo de hoje, trago a Newsletter, um documento que pode ser interessante trabalhar no contexto da literacia digital. É semelhante a um boletim informativo digital, enviado por e-mail para aqueles que desejam receber informações sobre um tópico específico. Embora seja uma prática comum em empresas, pode ser extremamente útil também na área da Educação.

Utilização de Newsletters na Escola

As possibilidades de utilização de Newsletters na Escola são muito diversas. Como ponto de partida decidi partilhar algumas possibilidades, que ganharão força quando contextualizadas com a realidade de cada escola:

Para Manter os Alunos Informados

É possível criar uma Newsletter para a turma, onde se podem partilhar informações como atividades da turma, visitas de estudo, produtos criados pelos alunos e até notícias da escola, escritas pelos próprios estudantes. Esta abordagem mantém todos os envolvidos atualizados e envolvidos na vida da turma.

Conteúdo Científico criado pelos Alunos

Os alunos podem criar a sua própria Newsletter, abordando os temas que estão a estudar nas disciplinas. Esta é uma excelente forma de consolidar conhecimentos e praticar a escrita, independentemente da disciplina – História, Ciências ou TIC.

Para Pais e Alunos

A Direção ou outras estruturas podem disponibilizar uma Newsletter que forneça informações sobre a escola, projetos pedagógicos, atividades extracurriculares, dicas de estudo, orientações sobre o acesso ao Ensino Superior, etc… Tudo reunido num só lugar para facilitar a vida dos pais e dos alunos.

Para Professores

Os professores também podem beneficiar de uma Newsletter, que lhes permite partilhar informações sobre novas metodologias de ensino, recursos pedagógicos, aplicações digitiais e oportunidades de formação contínua. Esta é uma forma de se manterem atualizados e inspirados para aprimorar as suas práticas pedagógicas.

Para Empresas e Comunidade

Por último, mas não menos importante, a escola pode criar uma Newsletter para envolver empresas, organizações e a comunidade envolvente. Com ela, podem partilhar informações sobre programas de capacitação, projetos sociais e eventos educativos na região.

Ferramentas para Criar Conteúdo na Newsletter

Agora que conhecemos as vantagens das Newsletters na Educação, é importante saber como criar conteúdo. Aqui estão cinco ferramentas úteis para o efeito:

1. Modelos de Word: Usa modelos pré-formatados do Microsoft Word para criar uma Newsletter de forma rápida e profissional.
2. Modelos de Google Docs: Se preferires trabalhar na nuvem, o Google Docs oferece modelos gratuitos para criar uma Newsletter online, com a vantagem da colaboração fácil.
3. Visme: Esta ferramenta permite criar Newsletters visualmente atraentes, com gráficos, imagens e infográficos para dar um toque de design às suas comunicações.
4. Adobe Express: Se és utilizador da Adobe, o Adobe Express oferece ótimas opções de design para a sua Newsletter, com ferramentas intuitivas.
5. Canva: O Canva é uma ferramenta versátil e fácil de usar para criar Newsletters com aparência profissional, dispondo de milhares de modelos e recursos visuais.

Partilho o vídeo onde numa sessão explorei com alguns professores este tema e estas ferramentas!

Espera-se que estas dicas te possam inspirar na exploração do vasto mundo da literacia digital na Educação. Não hesites em partilhar este conhecimento com colegas que também possam beneficiar destas informações.

Muito obrigado.

Até à próxima, e boas aprendizagens digitais!

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Imagem de Mediamodifier por Pixabay

São vários os formatos que, na opinião de muitos, poderão funcionar como motivadores de aprendizagens junto dos jovens, uma vez que são utilizadores muito ativos e críticos no que aos vídeos diz respeito.

Hoje trago um formato diferente, vídeos com interatividade.

Afinal, O que são vídeos interativos?

Com os imensos sucessos dos meios audiovisuais, especialmente do vídeo, surgiram novos mercados e houve muitos investimentos na investigação e implementação de inovações de rentabilização do formato. Para além desta investigação, surgiram no mercado aplicações cada vez mais amigáveis e acessíveis ao comum dos mortais, mesmo com poucos conhecimentos na criação de vídeo.

Foi neste cenário que surgiu um conceito inovador e, para alguns, muitíssimo interessante e útil: O Vídeo Interativo.

De uma forma muito simples, explicar este formato é dizer que o vídeo, à medida que é apresentado, poderá ter momentos de interação com quem o está a ver (por ex.: ligações para websites, pequenas explicações ou aprofundamento de conceitos, questionário, etc…). No caso de serem usados em contexto escolar, os alunos poderão fazer pausas para assimilar conceitos e testar a compreensão, por exemplo.

Na prática, o vídeo interativo baseia-se no formato habitual (vídeo linear) que admite e estimula quem assiste a interagir com o seu conteúdo. Portanto, para além de visualizar, o utilizador passa a ter a possibilidade de participar.

Atualmente, há várias experiências interativas ao nível da produção cinematográfica. Bandersnatch, filme interativo de “Black Mirror”, lançado pela Netflix, talvez seja o mais reconhecido, apresenta um percurso interativo que conduz a 5 finais possíveis. No entanto, existem muitos outros exemplos, especialmente produzidos por empresas cinematográficas mais alternativas.

Como se pode interagir num vídeo?

Na criação dos vídeos interativos, existem várias funcionalidades possíveis, ao alcance de quase todos:

• Hotspots – Áreas que podem ser “clicáveis” dentro do vídeo e que permite a interação do utilizador, direcionando-o para uma página relacionada com o conteúdo (informação complementar, página de vendas, venda de um produto, etc…)
• Visão de 360º – Neste formato de filmes, esta opção atribui ao utilizador a possibilidade de realizar a rotatividade que lhe permite mostrar toda a extensão da imagem (com o rato, teclado ou óculos VR).
• Diferentes caminhos/percursos – Em determinados momentos do filme, o utilizador poderá escolher caminhos diferentes, que poderá ser uma escolha bifurcada ou com múltiplas opções que configuram exatamente o que o utilizador quer ver.
• Formulário de recolha de dados – tal como nos websites, algumas empresas, no sentido de obter os dados necessários numa determinada operação, podem utilizar este formato para o fazer, incorporando no conteúdo do vídeo um momento para o fazer.
• Quizzes – que podem funcionar apenas como forma de interação do utilizador com o conteúdo, ou que poderão gerar ramificações com o fim de personalizar a experiência e oferecer os dados no final do vídeo.

Parece-te muito complicado?

É certo que este formato está a ser muito explorado pelas grandes empresas, antevendo grandes alterações no formato da publicidade e do marketing. No entanto, está a ser uma opção muito explorada por algumas plataformas de e-learning e por entidades que disponibilizam formações em ambientes virtuais.

Para as escolas, com criatividade, é possível criar conteúdos simples, funcionais e muito impactantes junto dos alunos.

Existem várias aplicações que apresentam soluções para que os professores (e os alunos) possam criar vídeos interativos.

Fiz uma seleção de 5 ferramentas:

1 – Edpuzzle

Esta aplicação disponibiliza um serviço gratuito, com algumas limitações, mas totalmente funcional. Permite criar vídeos interativos para utilizar em sala de aula ou partilhar com os alunos num espaço online. Para implementar a interatividade, podemos utilizar os nossos próprios vídeos ou produzidos externamente (Youtube, Vimeo, …) ou reutilizar vídeos disponibilizados pela própria aplicação. Pode ser integrado diretamente em várias plataformas de apoio à aprendizagem (Moodle, Google Classroom, Canvas, …).

Permite adicionar perguntas, notas num vídeo, gravação de voz, cortar vídeos, entre outras.

2 – Timelinely

Neste momento, ainda na versão Beta, é um serviço totalmente gratuito que permite adicionar anotações a vídeos do Youtube. As anotações podem assumir o formato de texto, imagem, áudio ou gravação vídeo aplicados em vídeos próprios ou públicos alojados no Youtube. No final a aplicação devolve um novo link para a versão anotada, o qual poderá ser enviado diretamente para os alunos ou incorporado numa plataforma.  

3 – Thinglink

Esta ferramenta disponibiliza várias ferramentas que permitem adicionar elementos interativos a vídeos ou imagens. Pode ser utilizado com vídeos próprios ou públicos no Youtube ou Vimeo. Com uma versão gratuita para professores, bastante funcional, o Thinglink possibilita um conjunto muito diverso de elementos integráveis com interação em imagens e vídeos (Texto, imagens, sons, vídeos, áudios, mapas, etc…).

4 – Vizia

Plataforma gratuita que permite adicionar Quizzes, sondagens ou links em vídeos do Youtube ou Wistia. Depois de editados com as várias opções disponíveis, os vídeos poderão ser incorporados nas várias plataformas de apoio à aprendizagem ou enviado através de um link.

Os resultados obtidos nos questionários ou sondagens são armazenados numa folha de cálculo Google, que poderá ser descarregada e utilizada com a finalidade desejada. Interessante.

5 – Vidzor

Uma plataforma muito interessante que, apesar de estar vocacionada para o mercado da publicidade/marketing, apresenta várias ferramentas que podem ser utilizadas em contexto escolar. Permite, como os restantes, a inclusão de Quizzes, Links, Votações, texto, mas também integrações diretas no vídeo (stream do Twitter, por exemplo) ou links para as redes sociais. Na versão grátis, que apresenta algumas limitações, apenas é possível trabalhar com vídeos carregados a partir do computador.

Hora de Testar!!!

Agora, para experimentar, é preciso escolher uma das opções e dar asas à imaginação para encontrar aplicabilidade numa atividade (ou várias) com os alunos. Valerá a pena investigar e visitar os casos/exemplos apresentados por cada aplicação.

A interatividade em vídeo pode ser uma ótima opção para o trabalho à distância. Podemos imaginar uma aula/apresentação gravada em vídeo com pausas planeadas para interação com os alunos. O feedback pode até ser imediato se o vídeo estiver sido criado com esse propósito.

Vale a pena testar.

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Foto criada por creativeart – br.freepik.com

O Processador de Texto

De entra as várias Ferramentas de Produtividade existentes, o processador de texto é uma das fundamentais e mais usadas em diversas áreas, incluindo a educação, naturalmente. Com o avanço da tecnologia, há uma grande variedade de opções disponíveis no mercado, desde softwares proprietários com custos até alternativas open-source gratuitas.

No topo da lista dos processadores de texto mais conhecidos e utilizados encontram-se o Microsoft Word e o Google Docs. O Microsoft Word é um software proprietário e, por isso, tem um custo associado à sua utilização. No entanto, a Microsoft oferece uma versão online gratuita do Word, chamada de Microsoft Word Online, que permite a edição de documentos sem a necessidade de instalação do software. Esta versão online tem bastantes limitações, se a compararmos com a versão instalável, mas é totalmente funcional.

O Google Docs é, talvez, a alternativa mais popular ao Microsoft Word e é um sistema totalmente baseado na nuvem. Ou seja, os documentos criados no Google Docs são armazenados online e podem ser acedidos de qualquer lugar com acesso à internet. Além disso, o Google Docs é gratuito e permite a colaboração em tempo real com outros utilizadores, o que o torna uma Excelente opção para a área da educação, onde é muito habitual a necessidade de trabalho em equipa em projetos ou outras atividades.

Além do Microsoft Word Online e do Google Docs, existem também outras alternativas open-source disponíveis e muito interessantes. Um exemplo é o LibreOffice Writer, que é um pacote de software de escritório completo e gratuito. O LibreOffice Writer inclui recursos avançados, como formatação de texto, tabelas, gráficos e suporte a vários formatos de arquivos. Outra alternativa open-source é o OpenOffice Writer, que é similar ao LibreOffice Writer e também é gratuito.

Lista de 6 Alternativas ao Microsoft Word

Apesar de existirem muitas alternativas online, a utilização de um processador de texto continua a ser essencial na educação, pois permite a criação e edição de diversos tipos de documentos, como trabalhos académicos, relatórios, apresentações e muito mais. Além disso, a colaboração em tempo real permitida por aplicativos como o Google Docs torna a criação de trabalhos em equipa muito mais fácil e eficiente, potenciando o trabalho colaborativo, tão necessário nos dias que correm.

Há utilizadores que estão muito habituados a software instalado no computador, sentem alguma segurança e familiaridade com este formato, têm dificuldade em dar o passo para a Nuvem. Mas já são muitos os que beneficiam das vantagens de trabalhar e armazenar em sistemas online.

Pensando nas 2 situações, preparei uma seleção de 6 alternativa gratuitas que permitem a utilização de um Processador de Texto sem ter custos.

• Office Online
• Google Drive
• WPS Office   
• Apache OpenOffice
• LibreOffice
• OnlyOffice 

Nesta lista, gostaria de destacar uma das ferramentas pela sua semelhança ao Microsoft Word e pela sua funcionalidade plena nas várias aplicações que disponibiliza.

A opção OnlyOffice é outra alternativa gratuita ao Microsoft Word. Permite a criação e edição de documentos, folhas de cálculo e apresentações, tornando-se uma solução completa para a produtividade. Além disso, o OnlyOffice oferece uma grande variedade de recursos, incluindo formatação de texto avançada, suporte a vários formatos de arquivos e a possibilidade de colaboração em tempo real com outros usuários. Assim como outras alternativas gratuitas, o OnlyOffice é uma opção muito viável para quem procura um processador de texto eficiente sem ter que gastar dinheiro.

LIVE #26 – Não tenho Word! E agora? 6 Alternativas

Numa das LIVES no meu Canal do Youtube abordei este tema e mostro um pouco de cada alternativa, nomeadamente a instalação do OnlyOffice.

Em conclusão, existem várias opções disponíveis no mercado para processadores de texto, desde softwares proprietários com custos até alternativas open-source gratuitas. A escolha da melhor opção a utilizar vai depender das necessidades específicas de cada pessoa ou instituição, e também da facilidade e similaridade com o Microsoft Word, pelo hábito. Independentemente da opção escolhida, o importante é que o processador de texto se orne uma ferramenta valiosa para aumentar a produtividade e facilitar a criação de documentos. Na área da educação, o uso de processadores de texto permite a criação de trabalhos académicos de forma mais eficiente e potencia a colaboração em equipa.

Para finalizar, uma sugestão e alerta: Não “obriguem” os vossos alunos a utilizar PowerPoint, Word ou Excel porque tem (pode ter) um custo associado. Em vez de utilizar o nome de marca devem usar: Criador de Apresentações, Processador de Texto ou Folha de cálculo.

Saudações Digitais

Luís Varela

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Imagem de Steven Weirather por Pixabay

E se te disser que é possível transportar esses mapas para algumas aplicações? Podes criar uma apresentação (no Canva ou no Genial.ly) e, no percurso, num dos diapositivos tens acesso a um mapa, sem sair da aplicação!

No episódio de hoje da Websérie “Como Fazer?” trago este tema, mostrando algumas das formas de realizar esta integração, de uma forma muito simples.

Experimenta, vais ver que é muito fácil!!!

Se gostaste deste artigo e/ou do vídeo, então partilha com outros colegas que precisem desta ajuda.

E, já agora, para me ajudares, podes subscrever o meu Canal do Youtube?

Boas Experiências!

Um abraço virtual!

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Imagem de Photo Mix por Pixabay

Um pouco sobre a aplicação Classpoint

O ClassPoint é uma ferramenta que é utilizada como suplemento ao PowerPoint, simplificando a criação de uma apresentação interativa que permite aos professores e formadores criar apresentações dinâmicas e envolventes para os seus alunos. Para além das características e funcionalidades habituais do PowerPoint onde poderás incluir multimédia (texto, imagens, vídeos, gráficos, animações e outros recursos), o ClassPoint aporta a vantagem de criar atividades que permitem aos alunos participar ativamente na apresentação, através da utilização do Smartphone, no qual podem ver os diapositivos que o professor está a apresentar e, no momento das atividades, podem participar de forma ativa respondendo a perguntas e desafios, com algum grau de gamificação (nomeadamente com o LeaderBoard).

Parece-me que esta aplicação pode ter um grande relevância na sala de aula, principalmente nos momentos em que é necessário apresentar conteúdo, podendo ajudar na imersão do aluno neste processo.

Em tempo real, a aplicação poderá ajudar bastante o professor a perceber se os alunos entenderam determinado conceito, permitindo reformular em tempo real a forma como o apresentou, exemplificando, ilustrando, reformulando, etc. Ou seja, além de tornar a aprendizagem mais interessante e motivadora, o ClassPoint também permite ao professor avaliar a compreensão dos alunos de uma forma mais interativa e envolvente.

Com a possibilidade de ter também opiniões ou sensações dos alunos através de respostas curtas ou nuvens de palavras, é possível criar momentos de reflexão e discussão em grupo.

Como funciona o ClassPoint?

Na LIVE #51 no meu Canal do Youtube decidi trazer este tema e exemplificar como podemos utilizar o Classpoint na ligação a uma apresentação em PowerPoint.

O que é possível fazer com a versão Gratuita do Classpoint?

Na impossibilidade da Escola/Agrupamento definir o ClassPoint como prioritário na aquisição de licenças, a versão gratuita permite explorar as ferramentas de forma muito funcional.

Na versão Free, o professor poder usufruir das seguintes possibilidades:

• Máximo 25 alunos por Turma em simultâneo
• Máximo 5 Questões por apresentação – 5 Tipos de Questão
• Gamificação Básica
• 3 Objetos deslocáveis.
• 3 turmas gravadas

Tal como outras novidades, aplicações e tecnologias, esta também deverá ser utilizada com ponderação para que o seu efeito positivo nos alunos se mantenha e não passe a ser uma rotina aborrecida e sempre igual. A diversidade das estratégias (analógicas e digitais) é que proporcionam a harmonia nos percursos de aprendizagem.

Cada vez mais, o Ecossistema da Educação não deverá distinguir os ambientes digitais dos ambientes analógicos, eles podem coabitar de forma integrada e natural, sem nada ser forçado, deverá fazer sentido para contribuir para aprendizagens efetivas.

Como é habitual, a sugestão é que, depois de ver como funciona, experimentem e testem o formato. Pode ser uma experiência com os alunos, com colegas ou mesmo em família. Esse passo de “colocar as mãos na massa” é que pode ajudar, definitivamente, a entender melhor a tecnologia, especialmente quando nos colocamos no ponto de vista do aluno.

Boas Experiências!

Saudações virtuais,

Luís Varela

Créditos da Imagem de Destaque

Galeria de imagens do Canva for Education

Um Portefólio Educativo pode ser definido como uma coleção de trabalhos e evidências do desenvolvimento académico e/ou profissional de um estudante ou professor. Pode incluir projetos, relatórios, trabalhos escritos, registros de desempenho, entre outros. Os portfólios educativos podem ser usados para avaliar o progresso do aluno, e poderá ser visto como uma ferramenta de reflexão sobre a sua aprendizagem e para mostrar as competências e conhecimentos adquiridos para possíveis empregadores.

O feedback é um elemento-chave no processo de utilização de portefólios porque permite que os alunos saibam o que estão a fazer bem e onde precisam de melhorar, e também ajuda os professores a compreender melhor as necessidades individuais. É importante que o feedback seja dado de forma oportuna e construtiva, e que os alunos sejam encorajados a usá-lo como uma ferramenta para melhorar o seu trabalho.

A avaliação também é fundamental na utilização de portefólios pois permite que os professores avaliem o progresso do estudante e determinem se ele está a atingir os objetivos académicos estabelecidos. O aluno também pode ter uma perceção mais clara do seu ponto de situação. É importante que a avaliação seja justa e baseada em critérios claros, e que os alunos sejam envolvidos no processo de definição dos critérios. A utilização de rubricas que permitam automatizar essa perceção da estrutura e conteúdo pode ser uma forma de simplificar o processo.

Numa das transmissões em direto no meu Canal do Youtube (LIVE #44) trouxe este tema para partilhar com os meus seguidores e apresentei 12 ferramentas gratuitas que permitem aos alunos (e professores) criar os seus Portefólios Digitais.

12 Ferramentas Gratuitas para criar Portefólios Digitais

Existem várias ferramentas gratuitas disponíveis para criar portefólios educativos. Algumas das mais populares incluem o Google Sites, o Weebly e o Wix. Estas ferramentas permitem criar páginas web personalizadas, incluir imagens, vídeos e outros conteúdos multimédia, e partilhar os portefólios com outros professores e alunos.

A seleção apresentada na LIVE #44

1. Google Drive/One Drive – Estrutura de pastas
2. Google Slides/PowerPoint – Estruturar diapositivos com conteúdos.
3. Padlet 
4. Canva 
5. Google Sites 
6.  Adobe Express Pages
7. Smore
8. Bookcreator
9. Behance.net
10. Weebly/Wix
11. Microsoft Sway
12. Genial.ly 

Além disso, é importante destacar que a competência digital é fundamental para os professores, pois é necessário saber como utilizar essas ferramentas de criação de portefólios. Essas competências incluem saber utilizar as ferramentas de edição de texto, imagem, vídeo e som, além de saber utilizar as redes sociais e outras ferramentas digitais para comunicar e colaborar com os alunos. No caso específico dos professores, os Portefólios podem ser utilizados como uma ferramenta que simplifica o registo de tarefas, projetos e outras atividades, como forma de evidenciar todo o trabalho realizado num ciclo avaliativo.

O que incluir num Portefólio?

No momento da apresentação da tarefa para criar um Portefólio, o aluno deverá ter conhecimento claro do que realmente deve colocar. O guião da criação do Portefólio deve ser claro e objetivo, indicando o quê e quando deve ser colocado. Alguns exemplos de conteúdos:

• Identificação – Sobre mim… – Bio
• Produtos Criados
  • Resumos
  • Desenhos
  • Fotografia
  • Vídeos
  • Trabalhos de investigação (individuais ou grupo)
  • Relatórios
  • Experiências
  • Resumo de livros
  • Booktrailers
  • Audição – Tema musical…
• Prémios
  • Concursos
  • Mérito, Valor ou de Excelência
  • Desportivos
  • Cidadania…
• Reflexões
  • Previstas na disciplina
  • Temas Transversais
  • Desenvolvimento Pessoal
  • Espírito crítico…
• Playlists
  • Sites 
  • Plataformas
  • Músicas
  • Vídeos
  • Jogos..
• …

Em suma, a utilização de Portefólios poder ser uma metodologia valiosa tanto para alunos como para professores, com funcionalidades que potenciam a interação, o feedback e a avaliação. Convém salientar que este documento não deve servir apenas e somente como um repositório de trabalhos.

Vale a pena testar!

Saudações Digitais.

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Créditos da Imagem de destaque

Foto de Annie Spratt na Unsplash

Uma das plataformas de jogos educativos mais populares é a Educaplay, que oferece uma ampla variedade de jogos e atividades para trabalhar competências em várias áreas, como matemática, leitura, escrita e ciências. Outra opção é o Wordwall, que oferece jogos de palavras e frases para ajudar os alunos a melhorar a ortografia e o vocabulário, por exemplo. A Learning Apps também é uma plataforma totalmente gratuita e que oferece uma ampla variedade de jogos e atividades para partilhar com os alunos.

Além de serem divertidos, os jogos educativos também podem ajudar a melhorar a motivação e a concentração dos alunos. Também podem ser uma ótima maneira de promover o trabalho em equipa e o pensamento crítico, pois muitos jogos educativos podem ser criados de modo a exigir que os alunos trabalhem juntos para resolver problemas e tomar decisões.

Em resumo, os jogos educativos são uma ferramenta valiosa para ajudar os alunos a aprender de maneira eficaz e divertida. As plataformas Educaplay, Wordwall e Learning Apps são apenas algumas das muitas opções disponíveis para os professores e pais que desejam incorporar jogos educativos nas suas atividades de ensino e aprendizagem.

LIVE #20

Nesta aula preparei um conjunto de 4 jogos, que ajudo a criar passo-a-passo.

Criar 4 Jogos na aplicação Learning Apps

• Jogo 1 – Preenchimento de espaços
• Jogo 2 – “Quem quer ser Milionário”
• Jogo 3 – Jogo de Pares/Memória
• Jogo 4 – Corrida de Cavalos

A aplicação Learning Apps é uma plataforma REDA (Recursos Educativos Digitais Abertos) que disponibiliza um conjunto muito diversificado de jogos e atividades que podemos implementar de imediato com os alunos ou reutilizar com adaptações. Como é natural, também podemos criar as nossas próprias atividades e partilhar com a comunidade.

Os Jogos Educativos são preparados do ponto de vista lúdico/formativo e a plataforma não está muito direcionada para a componente da avaliação. Pode ser muito rica na componente da aprendizagem.

Pode também ser uma Excelente forma de implementar atividades práticas com os alunos que poderão criar os seus próprios jogos, com a possibilidade de serem associados aos conteúdos curriculares.

Jogos Educativos – Crenças e Dúvidas

Ao longo das várias formações da capacitação digital de docentes tenho acompanhado centenas de professores que, na altura de falar de Jogos Educativos, revelam algumas crenças associadas a este tema.

É muito importante entender as potencialidades deste tipo de recurso, tentando retirar a crença da brincadeira que pode estar associada aos jogos.

Outra questão é achar que por usar os jogos educativos já estão a implementar a metodologia de Gamificação. Podem estar ou não, depende a forma como estão a planificar os percursos de aprendizagem com a utilização dos jogos.

De uma forma muito simplificada, para perceberes se estás a gamificar uma atividade, verifica se estás a cumprir algumas das premissas da Metodologia de Gamificação:

• Estão definidas as Regras?
• Existem objetivos previstos?
• Há uma estratégia no percurso?
• Estão definidas as Conquistas no Percurso? (premiadas com Pontos, Moedas, Medalhas, …)
• A noção de progresso é clara?
• Existe a perspetiva de Colaboração nas Atividades?
• É dada valorização na avaliação?

Vale a pena pensar nisto e experimentar esta e outras aplicações que têm interfaces muito simples e intuitivas!

Boas Aprendizagens!

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Imagem de cherylt23 por Pixabay

Exposições Virtuais – Vantagens

Uma das principais vantagens das exposições virtuais é a facilidade de acesso. Enquanto as exposições físicas são limitadas pelo local onde são realizadas, as exposições virtuais podem ser visitadas a partir de qualquer lugar, desde que exista um acesso à internet. Isso permite que mais pessoas vejam os trabalhos dos alunos, aumentando a visibilidade dos mesmos.

Outra vantagem das exposições virtuais é a possibilidade de incluir múltiplos recursos, como imagens, vídeos e sons. Isso permite que os alunos apresentem seus trabalhos de maneira mais dinâmica e atrativa, o que pode ser especialmente útil em disciplinas como arte, música e teatro.

Além disso, as exposições virtuais podem ser usadas como uma ferramenta de ensino e aprendizagem. Por exemplo, os professores podem criar exposições virtuais como parte de um projeto de pesquisa ou como uma forma de expor os trabalhos dos alunos para a comunidade. Isso pode ajudar os alunos a aprender sobre o processo de criação de uma exposição e a desenvolver competências de comunicação e colaboração.

Os objetivos principais associados à criação de Exposições Virtuais:

• Valorizar e dar Visibilidade aos trabalhos dos alunos (família e amigos principalmente);
• Servir de Inspiração para outros alunos e também para outros professores;
• Desenvolver competências digitais – na criação e colocação dos materiais nos espaços.
• Criar eventos de Interatividade e hetero-avaliação;

Existem várias ferramentas online que podem ser usadas para criar e gerenciar exposições virtuais, como o Artsteps. Essas ferramentas são fáceis de usar e permitem que os professores e alunos criem exposições visualmente muito atrativas e com um aspeto bastante profissional, sem precisar de conhecimentos avançados em tecnologia.

Em resumo, as exposições virtuais são uma ótima opção no contexto educativo, oferecendo vantagens como facilidade de acesso, possibilidade de incluir múltiplos recursos e possibilidade de uso como ferramenta de ensino e aprendizagem. As ferramentas online, como o Artsteps, tornam o processo de criação e gestão de exposições virtuais acessível e fácil para professores e alunos.

Na LIVE #47 aproveitei para trazer o passo-a-passo para a criação de uma Exposição Virtual.

Passos para criar uma Exposição Virtual com o Artsteps

Depois de criar a conta gratuita na plataforma Artsteps, existem alguns passos necessários para para criar uma Exposição, de forma simples:

1. Definir o tema da Exposição
2. Recolher os artefactos para a exposição (Texto, Imagens, Vídeos, objetos 3D)
3. Definir o espaço da Exposição (Artsteps): criar manualmente ou a partir de Modelo
4. Adicionar e Posicionar os artefactos no espaço da Exposição
5. Criar uma Visita Guiada (opcional no Artsteps)
6. Publicar e Partilhar a Exposição

Seguindo esta sequência será relativamente fácil construir uma Exposição Virtual que valorize os trabalhos dos alunos, ou dê visibilidade a um projeto realizado na escola.

Para além da criação de exposições, no Artsteps também podemos visitar exposições já existentes!

Vale a pena experimentar para que possas entender a lógica de construção e, depois, consigas apresentá-la aos teus alunos.

Bom trabalho!

Esta problemática afeta muitas famílias porque, anos mais tarde, se deparam com crianças e adolescentes que não passam sem o contacto com os telemóveis. Parecem quase extensões dos corpos dos jovens! E, nessa altura, é muito difícil convencer de que devem passar menos tempo no ecrã.

Tudo se trata de equilíbrio!

Quem me vai conhecendo percebe que, apesar de ser especialista na área das tecnologias educativas, não sou fundamentalista da sua utilização. Acho que a Tecnologia nos pode ajudar, mas não nos deve assoberbar!

Artigo: 3 Dicas simples para começar uma dieta digital

Por isso, é muito importante estar atento aos desequilíbrios para evitar situações de excesso, nada saudáveis.

Ecrãs, Crianças e Excessos

Estas questões são muito importantes para nós, adultos conscientes, mas são fundamentais para as crianças e jovens que, na maior parte dos casos, não têm a maturidade nem a percepção dos perigos dos excessos.

O nosso papel enquanto pais, professores e/ou educadores, é o de sensibilizar, esclarecer, ajudar.

A convite dos responsáveis da plataforma Comunicar-e, irei ter uma breve intervenção no próximo dia 29 de Setembro para partilhar o meu ponto de vista em relação à utilização excessiva dos ecrãs e da Internet.

INSCREVE-TE AQUI

Fui desafiado para a tarefa de apresentar algumas dicas que possam ajudar a encontrar soluções que ajudem os mais novos a serem mais equilibrados na utilização dos ecrãs, nomeadamente dos dispositivos móveis!

Tarefa difícil esta!

Conto com a tua presença!

Convida outros interessados (Professores, Educadores, Técnicos, Pais e Encarregados de Educação)

Luís Varela

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Photo by Ludovic Toinel on Unsplash

Na LIVE #08 decidi reunir algumas informações que ilustrassem o quão simples é partir para este tipo de solução.

Ebooks multimédia: a importância de diversificar os produtos finais!

Para os professores, e para o seu trabalho com os alunos, é fundamental rentabilizar as potencialidades do digital na criação de produtos.

Atualmente, com todas as ferramentas disponíveis online, com a simplificação dos processos e com a aproximação da tecnologia ao utilizador comum (plataformas user-friendly), tornou-se muito mais fácil criar produtos de alta qualidade.

Urge a substituição de relatórios com o processador de texto e apresentações eletrónicas simples por outras soluções muito mais dinâmicas e interativas. Para esta diversificação, podemos substituir estes produtos (criados pelos alunos) por outros: roteiros digitais, exposições virtuais, portefólios, visitas virtuais, mapas interativos, websites, entre muitos outros.

Os Ebooks multimédia também são uma excelente opção. A combinação do texto com outros media, associado ao design, proporcionam um documento diferente. Para a sua criação, os alunos necessitam de vários tipos de competências.

O Bookcreator é uma boa solução! Na sua versão gratuita é bastante funcional e permite criar produtos com muito boa qualidade.

Vale a pena testar!

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Foto de Ada Okwuosah no Pexels