São vários os formatos que, na opinião de muitos, poderão funcionar como motivadores de aprendizagens junto dos jovens, uma vez que são utilizadores muito ativos e críticos no que aos vídeos diz respeito.

Hoje trago um formato diferente, vídeos com interatividade.

Afinal, O que são vídeos interativos?

Com os imensos sucessos dos meios audiovisuais, especialmente do vídeo, surgiram novos mercados e houve muitos investimentos na investigação e implementação de inovações de rentabilização do formato. Para além desta investigação, surgiram no mercado aplicações cada vez mais amigáveis e acessíveis ao comum dos mortais, mesmo com poucos conhecimentos na criação de vídeo.

Foi neste cenário que surgiu um conceito inovador e, para alguns, muitíssimo interessante e útil: O Vídeo Interativo.

De uma forma muito simples, explicar este formato é dizer que o vídeo, à medida que é apresentado, poderá ter momentos de interação com quem o está a ver (por ex.: ligações para websites, pequenas explicações ou aprofundamento de conceitos, questionário, etc…). No caso de serem usados em contexto escolar, os alunos poderão fazer pausas para assimilar conceitos e testar a compreensão, por exemplo.

Na prática, o vídeo interativo baseia-se no formato habitual (vídeo linear) que admite e estimula quem assiste a interagir com o seu conteúdo. Portanto, para além de visualizar, o utilizador passa a ter a possibilidade de participar.

Atualmente, há várias experiências interativas ao nível da produção cinematográfica. Bandersnatch, filme interativo de “Black Mirror”, lançado pela Netflix, talvez seja o mais reconhecido, apresenta um percurso interativo que conduz a 5 finais possíveis. No entanto, existem muitos outros exemplos, especialmente produzidos por empresas cinematográficas mais alternativas.

Como se pode interagir num vídeo?

Na criação dos vídeos interativos, existem várias funcionalidades possíveis, ao alcance de quase todos:

• Hotspots – Áreas que podem ser “clicáveis” dentro do vídeo e que permite a interação do utilizador, direcionando-o para uma página relacionada com o conteúdo (informação complementar, página de vendas, venda de um produto, etc…)
• Visão de 360º – Neste formato de filmes, esta opção atribui ao utilizador a possibilidade de realizar a rotatividade que lhe permite mostrar toda a extensão da imagem (com o rato, teclado ou óculos VR).
• Diferentes caminhos/percursos – Em determinados momentos do filme, o utilizador poderá escolher caminhos diferentes, que poderá ser uma escolha bifurcada ou com múltiplas opções que configuram exatamente o que o utilizador quer ver.
• Formulário de recolha de dados – tal como nos websites, algumas empresas, no sentido de obter os dados necessários numa determinada operação, podem utilizar este formato para o fazer, incorporando no conteúdo do vídeo um momento para o fazer.
• Quizzes – que podem funcionar apenas como forma de interação do utilizador com o conteúdo, ou que poderão gerar ramificações com o fim de personalizar a experiência e oferecer os dados no final do vídeo.

Parece-te muito complicado?

É certo que este formato está a ser muito explorado pelas grandes empresas, antevendo grandes alterações no formato da publicidade e do marketing. No entanto, está a ser uma opção muito explorada por algumas plataformas de e-learning e por entidades que disponibilizam formações em ambientes virtuais.

Para as escolas, com criatividade, é possível criar conteúdos simples, funcionais e muito impactantes junto dos alunos.

Existem várias aplicações que apresentam soluções para que os professores (e os alunos) possam criar vídeos interativos.

Fiz uma seleção de 5 ferramentas:

1 – Edpuzzle

Esta aplicação disponibiliza um serviço gratuito, com algumas limitações, mas totalmente funcional. Permite criar vídeos interativos para utilizar em sala de aula ou partilhar com os alunos num espaço online. Para implementar a interatividade, podemos utilizar os nossos próprios vídeos ou produzidos externamente (Youtube, Vimeo, …) ou reutilizar vídeos disponibilizados pela própria aplicação. Pode ser integrado diretamente em várias plataformas de apoio à aprendizagem (Moodle, Google Classroom, Canvas, …).

Permite adicionar perguntas, notas num vídeo, gravação de voz, cortar vídeos, entre outras.

2 – Timelinely

Neste momento, ainda na versão Beta, é um serviço totalmente gratuito que permite adicionar anotações a vídeos do Youtube. As anotações podem assumir o formato de texto, imagem, áudio ou gravação vídeo aplicados em vídeos próprios ou públicos alojados no Youtube. No final a aplicação devolve um novo link para a versão anotada, o qual poderá ser enviado diretamente para os alunos ou incorporado numa plataforma.  

3 – Thinglink

Esta ferramenta disponibiliza várias ferramentas que permitem adicionar elementos interativos a vídeos ou imagens. Pode ser utilizado com vídeos próprios ou públicos no Youtube ou Vimeo. Com uma versão gratuita para professores, bastante funcional, o Thinglink possibilita um conjunto muito diverso de elementos integráveis com interação em imagens e vídeos (Texto, imagens, sons, vídeos, áudios, mapas, etc…).

4 – Vizia

Plataforma gratuita que permite adicionar Quizzes, sondagens ou links em vídeos do Youtube ou Wistia. Depois de editados com as várias opções disponíveis, os vídeos poderão ser incorporados nas várias plataformas de apoio à aprendizagem ou enviado através de um link.

Os resultados obtidos nos questionários ou sondagens são armazenados numa folha de cálculo Google, que poderá ser descarregada e utilizada com a finalidade desejada. Interessante.

5 – Vidzor

Uma plataforma muito interessante que, apesar de estar vocacionada para o mercado da publicidade/marketing, apresenta várias ferramentas que podem ser utilizadas em contexto escolar. Permite, como os restantes, a inclusão de Quizzes, Links, Votações, texto, mas também integrações diretas no vídeo (stream do Twitter, por exemplo) ou links para as redes sociais. Na versão grátis, que apresenta algumas limitações, apenas é possível trabalhar com vídeos carregados a partir do computador.

Hora de Testar!!!

Agora, para experimentar, é preciso escolher uma das opções e dar asas à imaginação para encontrar aplicabilidade numa atividade (ou várias) com os alunos. Valerá a pena investigar e visitar os casos/exemplos apresentados por cada aplicação.

A interatividade em vídeo pode ser uma ótima opção para o trabalho à distância. Podemos imaginar uma aula/apresentação gravada em vídeo com pausas planeadas para interação com os alunos. O feedback pode até ser imediato se o vídeo estiver sido criado com esse propósito.

Vale a pena testar.

Créditos da Imagem do Destaque

Foto criada por creativeart – br.freepik.com

O Processador de Texto

De entra as várias Ferramentas de Produtividade existentes, o processador de texto é uma das fundamentais e mais usadas em diversas áreas, incluindo a educação, naturalmente. Com o avanço da tecnologia, há uma grande variedade de opções disponíveis no mercado, desde softwares proprietários com custos até alternativas open-source gratuitas.

No topo da lista dos processadores de texto mais conhecidos e utilizados encontram-se o Microsoft Word e o Google Docs. O Microsoft Word é um software proprietário e, por isso, tem um custo associado à sua utilização. No entanto, a Microsoft oferece uma versão online gratuita do Word, chamada de Microsoft Word Online, que permite a edição de documentos sem a necessidade de instalação do software. Esta versão online tem bastantes limitações, se a compararmos com a versão instalável, mas é totalmente funcional.

O Google Docs é, talvez, a alternativa mais popular ao Microsoft Word e é um sistema totalmente baseado na nuvem. Ou seja, os documentos criados no Google Docs são armazenados online e podem ser acedidos de qualquer lugar com acesso à internet. Além disso, o Google Docs é gratuito e permite a colaboração em tempo real com outros utilizadores, o que o torna uma Excelente opção para a área da educação, onde é muito habitual a necessidade de trabalho em equipa em projetos ou outras atividades.

Além do Microsoft Word Online e do Google Docs, existem também outras alternativas open-source disponíveis e muito interessantes. Um exemplo é o LibreOffice Writer, que é um pacote de software de escritório completo e gratuito. O LibreOffice Writer inclui recursos avançados, como formatação de texto, tabelas, gráficos e suporte a vários formatos de arquivos. Outra alternativa open-source é o OpenOffice Writer, que é similar ao LibreOffice Writer e também é gratuito.

Lista de 6 Alternativas ao Microsoft Word

Apesar de existirem muitas alternativas online, a utilização de um processador de texto continua a ser essencial na educação, pois permite a criação e edição de diversos tipos de documentos, como trabalhos académicos, relatórios, apresentações e muito mais. Além disso, a colaboração em tempo real permitida por aplicativos como o Google Docs torna a criação de trabalhos em equipa muito mais fácil e eficiente, potenciando o trabalho colaborativo, tão necessário nos dias que correm.

Há utilizadores que estão muito habituados a software instalado no computador, sentem alguma segurança e familiaridade com este formato, têm dificuldade em dar o passo para a Nuvem. Mas já são muitos os que beneficiam das vantagens de trabalhar e armazenar em sistemas online.

Pensando nas 2 situações, preparei uma seleção de 6 alternativa gratuitas que permitem a utilização de um Processador de Texto sem ter custos.

• Office Online
• Google Drive
• WPS Office   
• Apache OpenOffice
• LibreOffice
• OnlyOffice 

Nesta lista, gostaria de destacar uma das ferramentas pela sua semelhança ao Microsoft Word e pela sua funcionalidade plena nas várias aplicações que disponibiliza.

A opção OnlyOffice é outra alternativa gratuita ao Microsoft Word. Permite a criação e edição de documentos, folhas de cálculo e apresentações, tornando-se uma solução completa para a produtividade. Além disso, o OnlyOffice oferece uma grande variedade de recursos, incluindo formatação de texto avançada, suporte a vários formatos de arquivos e a possibilidade de colaboração em tempo real com outros usuários. Assim como outras alternativas gratuitas, o OnlyOffice é uma opção muito viável para quem procura um processador de texto eficiente sem ter que gastar dinheiro.

LIVE #26 – Não tenho Word! E agora? 6 Alternativas

Numa das LIVES no meu Canal do Youtube abordei este tema e mostro um pouco de cada alternativa, nomeadamente a instalação do OnlyOffice.

Em conclusão, existem várias opções disponíveis no mercado para processadores de texto, desde softwares proprietários com custos até alternativas open-source gratuitas. A escolha da melhor opção a utilizar vai depender das necessidades específicas de cada pessoa ou instituição, e também da facilidade e similaridade com o Microsoft Word, pelo hábito. Independentemente da opção escolhida, o importante é que o processador de texto se orne uma ferramenta valiosa para aumentar a produtividade e facilitar a criação de documentos. Na área da educação, o uso de processadores de texto permite a criação de trabalhos académicos de forma mais eficiente e potencia a colaboração em equipa.

Para finalizar, uma sugestão e alerta: Não “obriguem” os vossos alunos a utilizar PowerPoint, Word ou Excel porque tem (pode ter) um custo associado. Em vez de utilizar o nome de marca devem usar: Criador de Apresentações, Processador de Texto ou Folha de cálculo.

Saudações Digitais

Luís Varela

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Imagem de Steven Weirather por Pixabay

Um pouco sobre a aplicação Classpoint

O ClassPoint é uma ferramenta que é utilizada como suplemento ao PowerPoint, simplificando a criação de uma apresentação interativa que permite aos professores e formadores criar apresentações dinâmicas e envolventes para os seus alunos. Para além das características e funcionalidades habituais do PowerPoint onde poderás incluir multimédia (texto, imagens, vídeos, gráficos, animações e outros recursos), o ClassPoint aporta a vantagem de criar atividades que permitem aos alunos participar ativamente na apresentação, através da utilização do Smartphone, no qual podem ver os diapositivos que o professor está a apresentar e, no momento das atividades, podem participar de forma ativa respondendo a perguntas e desafios, com algum grau de gamificação (nomeadamente com o LeaderBoard).

Parece-me que esta aplicação pode ter um grande relevância na sala de aula, principalmente nos momentos em que é necessário apresentar conteúdo, podendo ajudar na imersão do aluno neste processo.

Em tempo real, a aplicação poderá ajudar bastante o professor a perceber se os alunos entenderam determinado conceito, permitindo reformular em tempo real a forma como o apresentou, exemplificando, ilustrando, reformulando, etc. Ou seja, além de tornar a aprendizagem mais interessante e motivadora, o ClassPoint também permite ao professor avaliar a compreensão dos alunos de uma forma mais interativa e envolvente.

Com a possibilidade de ter também opiniões ou sensações dos alunos através de respostas curtas ou nuvens de palavras, é possível criar momentos de reflexão e discussão em grupo.

Como funciona o ClassPoint?

Na LIVE #51 no meu Canal do Youtube decidi trazer este tema e exemplificar como podemos utilizar o Classpoint na ligação a uma apresentação em PowerPoint.

O que é possível fazer com a versão Gratuita do Classpoint?

Na impossibilidade da Escola/Agrupamento definir o ClassPoint como prioritário na aquisição de licenças, a versão gratuita permite explorar as ferramentas de forma muito funcional.

Na versão Free, o professor poder usufruir das seguintes possibilidades:

• Máximo 25 alunos por Turma em simultâneo
• Máximo 5 Questões por apresentação – 5 Tipos de Questão
• Gamificação Básica
• 3 Objetos deslocáveis.
• 3 turmas gravadas

Tal como outras novidades, aplicações e tecnologias, esta também deverá ser utilizada com ponderação para que o seu efeito positivo nos alunos se mantenha e não passe a ser uma rotina aborrecida e sempre igual. A diversidade das estratégias (analógicas e digitais) é que proporcionam a harmonia nos percursos de aprendizagem.

Cada vez mais, o Ecossistema da Educação não deverá distinguir os ambientes digitais dos ambientes analógicos, eles podem coabitar de forma integrada e natural, sem nada ser forçado, deverá fazer sentido para contribuir para aprendizagens efetivas.

Como é habitual, a sugestão é que, depois de ver como funciona, experimentem e testem o formato. Pode ser uma experiência com os alunos, com colegas ou mesmo em família. Esse passo de “colocar as mãos na massa” é que pode ajudar, definitivamente, a entender melhor a tecnologia, especialmente quando nos colocamos no ponto de vista do aluno.

Boas Experiências!

Saudações virtuais,

Luís Varela

Créditos da Imagem de Destaque

Galeria de imagens do Canva for Education

Neste momento estão na ordem do dia pelos piores motivos. E as ofertas são muito diversificadas, algumas de configuração amigável e utilização simples, outras mais complexas e com ferramentas muito poderosas, mas de utilização mais difícil para alguns professores.

Espera-se que, depois de passar este momento excecional, os professores possam refletir sobre a importância e as funcionalidades destas plataformas virtuais no apoio a todo o trabalho realizado em sala de aula.

A ferramenta que trago hoje permite a criação de um espaço onde os professores poderão criar turmas e aulas de uma forma muito simples. Por se tratar de um momento excecional, para evitar o processo de criação de turmas e convites aos alunos, é possível criar as lições e partilhá-las com os alunos por email ou incorporadas em algum espaço online.

Blendspace.com, agora conhecida como TES Teach With BlendSpace, é uma ferramenta disponibilizada online pela empresa TES.com.  Trata-se de uma ferramenta gratuita que pode ser usada para recolher e agregar um conjunto muito diverso de recursos.  Conheci esta ferramenta na semana passada e pareceu-me muito intuitiva, de configuração muito simples, acessível a professores menos experientes ao nível tecnológico, de simples visualização e utilização por parte dos alunos (nos mais diversos níveis) e adaptável às várias disciplinas.

O objetivo do Blendspace é permitir que os professores consigam disponibilizar um conjunto de recursos multimédia na sala de aula de uma forma simples, eficiente e eficaz.

Como é que funciona?

A lógica base do BlendSpace está na criação de uma apresentação que pode funcionar como orientadora para o trabalho do aluno numa aula/sessão assíncrona. Os conteúdos disponibilizados deverão orientar o aluno, apresentar recursos de apoio e poderá disponibilizar formulários de avaliação formativa.

Os recursos podem ser carregados diretamente do computador, a partir de plataformas na nuvem (Google Drive, Dropbox, Gooru, Youtube,…), a incorporação de sites, apresentações, guiões ou PDFs, e muito mais.

Dependendo da criatividade de cada professor, este espaço pode ser usado como um caderno virtual para os alunos, onde são disponibilizados os documentos de apoio, criados e incorporados através de um sistema “Drag&Drop”, com uma visualização em grelha, facilmente reordenáveis.

Formas de usar o TES BlendSpace

Esta plataforma pode ser usada de formas distintas. Pode funcionar como um repositório de recursos organizados por tema, acessíveis a qualquer momento e em qualquer lugar, desde que se tenha acesso à Internet. E só com esta função já poderia tornar-se útil para muitos professores, um espaço onde concentramos os nossos recursos para as disciplinas.

Também se pode usar o Blendspace como forma de fornecer planos de aulas com conteúdo multimédia, disponibilizados aos alunos, com a possibilidade de aplicar ferramentas de avaliação em contexto e com feedback imediato para os alunos.

Mas há muitas outras formas de usar blendspace na sala de aula, eis algumas sugestões:

• Sala de Aula invertida — Os professores podem criar aulas para os alunos terem acesso em casa.
• Jukebox — Por sugestão da TES BlendSpace, os professores podem selecionar vários vídeos musicais para usar nas aulas relacionadas com música
• Lista de Vídeos — Professores e alunos podem usar o Blendspace para recolher e organizar vídeos temáticos.  A plataforma TES Blendspace recomenda a criação de uma coleção de vídeos TED Talks para alunos!
• Visitas de estudo virtuais — Os professores podem levar os alunos em visitas de estudo virtuais a qualquer parte do mundo! Poderá ser uma parceria, por exemplo com o Google Expeditions, centralizado numa aula/lição BlendSpace.
• Apresentações dos alunos — As apresentações criadas pelos alunos podem ser partilhadas numa lição e partilhados com a turma. Na zona dos comentários podem sugerir-se os pontos de vista dos restantes alunos, ou criar uma sondagem para avaliação heterogénea dos trabalhos.
• Museus Virtuais — Numa altura em que estão milhares de acessos disponíveis, mas muitos também o estão habitualmente, o acesso aos museus virtuais pode ser centralizado numa apresentação. Poderá também ser associado um guião de exploração, um percurso, uma descoberta e um quizz.
• WebQuests — Os professores podem estruturar uma webquest neste formato e enviar aos alunos para iniciar uma descoberta sobre temas da disciplina.
• Apresentações multimédia — Os alunos podem utilizar o TES Blendspace para criar apresentações multimédia, como alternativa ao PowerPoint, Google Slides, Prezi, etc…

E mais 15 ideias para envolver os alunos através do BlendSpace

Outras vantagens de usar o TES Blendspace incluem:

• A possibilidade de criar questionários de escolha múltipla ao longo da apresentação/aula como forma de aferir a compreensão e recolher os resultados. Também se podem incorporar formulários externos com recolha de dados no serviço de origem (Google Forms, Microsoft Forms, etc…).
• Apesar de não ser obrigatório o registo dos alunos, esse procedimento trás vantagens para o professor, que passará a conseguir monitorizar a evolução de cada aluno nas Lições criadas. Tendo essa informação será possível dar apoio e feedback para resolver os obstáculos que vão surgindo individualmente.
• O portal TES BlendSpace permite o acesso dos professores e alunos a outras aulas/lições criados por outros professores e alunos. É possível utilizar e reutilizar esses documentos. Partilhar é a palavra de ordem.

Razões de sobra para testar e verificar a sua utilidade, agora ou num futuro próximo.

Ter acesso a várias opções e possibilidades pode ajudar-nos a fazer as melhores escolhas.

Bom trabalho!

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Autora: Julia M Cameron – Pexels

O NanoSpace Molecularium é um jogo educativo produzido pelo Instituto Politécnico de Rensselaer. Está disponível numa versão para o browser e também como aplicação iOS e Android. O objetivo do jogo é fornecer aos alunos do ensino básico (e secundário) uma introdução às propriedades dos átomos e moléculas. O NanoSpace Molecularium funciona como um parque de diversões virtual onde os utilizadores podem clicar para encontrar vídeos, jogos e algumas informações sobre átomos e moléculas.

Os utilizadores entram no Molecularium NanoSpace através do Sala de Entrada dos Átomos & Moléculas. A partir daí, podem escolher qual das quatro partes do parque de diversões que querem explorar primeiro. As quatro secções que os alunos podem explorar são DNA Land, H20 Park, Sizes of Molecules e Molecular Materials.

O jogo pode ser utilizado pelos alunos sem ser necessário criar conta no site. O benefício da conta está relacionado com a memorização/gravação do local onde deixaram o jogo num determinado momento, podendo continuar posteriormente.

Molecularium – Molecules to the Max – O filme

Um curioso átomo de oxigénio, um par de átomos de hidrogénio inquietos, e um átomo de carbono à procura da sua razão de ser estão a viajar para teatros IMAX escurecidos em todo o mundo como embaixadores de Rensselaer.

O principal objetivo do filme é entreter, mas não deixa ao público outra escolha a não ser aprender algumas coisas pelo caminho. Talvez seja isso que acontece quando um filme é concebido por investigadores científicos de renome mundial e professores universitários que também servem como produtores executivos responsáveis por fornecer supervisão e orientação.

Fonte: https://www.molecularium.com/

No site do projeto existe também um espaço para professores e educadores com dicas e guiões orientadores e de exploração para utilizar e/ou guardar através de download.

Para explorares! Pode ser um recurso interessante.

Créditos da imagem de destaque

https://www.molecularium.com/

Vídeo explicativo é um pequeno vídeo de animação que tem como objetivo principal informar ou explicar algo de uma forma simples, envolvente e atrativa. Para que a mensagem chegue aos destinatários (neste caso os alunos), é fundamental a utilização de uma linguagem simples, que exista algum dinamismo e sentido de humor na “história” e qualidade nos elementos visuais animados.

Este tipo de vídeo é muito utilizado pelas empresas para informar, explicar ou apresentar serviços ou produtos. É também muito utilizado pela indústria de e-learning, por isso, facilmente adaptável às situações de aprendizagem disponibilizadas na maioria das escolas.

O MySimpleshow é um dos muitos exemplos para criar este típo de recurso. Trata-se de uma ferramenta simples para criar um vídeo explicativo de forma rápida no diretamente no browser. Fornece todas as ferramentas necessárias para criar vídeos animados com qualidade, de forma muito intuitiva e totalmente funcional na versão gratuita para a Educação.

Na inscrição deverás utilizar um email institucional e confirmar o endereço web da instituição que representas. À partida nada mais será exigido para ter acesso a este plano.

Como em qualquer outro tipo de animação, também neste caso é importante planificar e esboçar o nosso projeto antes de começar a editá-lo.

O vídeo pode ser criado totalmente a partir do zero ou, se for necessário, para ajudar, a plataforma disponibiliza vários modelos quase prontos de acordo com o tipo de vídeo que se pretende criar, de acordo com vários temas. A sequência do vídeo pode ser esboçada numa apresentação em PowerPoint, que pode ser usada para iniciar a estrutura da animação, através de upload.

A criação de cada animação, utilizando qualquer uma das hipóteses, obriga a criação de um esboço do storyboard online que será convertido nas várias cenas do vídeo. Só aí entra a configuração visual do vídeo, com recurso a cenários, personagens e textos, associado ao conteúdo definido no Storyboard.

A narração das animações pode ser feita com uma voz prédefinida e com base no texto definido para cada cena, no entanto o resultado não é o melhor, por não estar ainda disponível a língua portuguesa. Para exemplos em Inglês o resultado é muito bom! Existe a possibilidade de gravar a narração de cada cena a partir do microfone, ou de fazer o upload de ficheiros áudio para cada cena.

Antes da gravação final (finalização do vídeo) o editor permite uma navegabilidade simples entre as cenas (muito semelhante a um PowerPoint), editável em qualquer momento.

Para começar existe sempre a possibilidade de explorar exemplos já existentes, que pode servir de inspiração para a elaboração de pequenos exemplos que permitam diversificar os recursos disponibilizados aos alunos.

Nesta versão para a educação, o vídeo final apenas poderá ficar com uma qualidade média (SD) que é suficiente para trabalhar com os alunos. O vídeo poderá ser partilhado através de um link, por partilha em várias plataformas ou através da incorporação com código no nosso espaço web.

Deixo um vídeo que pode ilustrar o tipo de vídeos que podes criar com MySimpleShow – 5 características essenciais de um bom vídeo explicativo.

Créditos da Imagem de Destaque

Imagem de 200 Degrees por Pixabay

Sabemos que existem inúmeras plataformas que disponibilizam vídeos com fins educativos, algumas delas com muita qualidade nos seus conteúdos, outras nem por isso.

Como no nosso trabalho o tempo é um bem precioso, todos os conteúdos, apresentados com filtragem através de uma seleção através de critérios de qualidade, resultado de curadoria de conteúdo feita por profissionais da área da educação, são sempre bem vindos.

Nesta tarefa de investigação (quase) constante, recentemente conheci uma ferramenta que me pareceu muito interessante – O Boclips.

Esta plataforma disponibiliza mais de 2 milhões de vídeos educativos selecionados e categorizados em várias áreas do conhecimento. Os vídeos caracterizam-se pela qualidade do conteúdo e da produção, vídeos criados por produtores referenciados. (por exemplo: TED-Ed e Crash Course).

Na versão para professores, testável gratuitamente com todas as suas potencialidades durante 10 dias, a pesquisa dos vídeos pode ser feita por palavra chave na base geral ou por categoria. Os vídeos favoritos podem ser adicionados à uma biblioteca criada pelo utilizador e associada à sua conta.

Por não utilizar o leitor de Youtube, o Boclips é utilizável em todas as escolas, mesmo as que bloqueiam o acesso a vídeo através desta plataforma.

Neste momento o Boclips já apresenta compatibilidade de partilha direta com a Google Classroom.

Estas bibliotecas temáticas poderão, posteriormente ser partilhadas com os alunos e acompanhadas de atividades de opinião, investigação, consolidação ou aprofundamento de conhecimentos ou de reflexão.

Vale a pena testar e, se achares interessante, podes considerar a proposta que te apresentarem para uma utilização individual ou ao nível da escola.

No portal não existem informações sobre preços para professores, estes deverão ser solicitados através de um formulário de contacto. Um espaço a ter em conta, pelo menos durante o período gratuito de utilização.

Boas experiências.

Partilha este recurso com professores que utilizam vídeos na sala de aula!

Créditos da imagem de destaque

Foto de Andrea Piacquadio no Pexels

Nos últimos anos habituei-me a assistir a algumas palestras TEDx na Internet, principalmente porque costuma ter qualidade e diversidade nos temas abordados e nos oradores. Mas também tenho consultado com frequência a versão Educação destas palestras, as TED ed.

O portal disponibiliza vários conteúdos para o público em geral, no entanto existem conteúdos apenas visíveis para os utilizadores registados. Só os utilizadores registados poderão criar as lições em vídeo.

Para efetuar o registo basta ligar-se com a conta Google ou Facebook em https://ed.ted.com/.

Neste artigo, trago uma coleção de lições/aulas TED Ed, selecionada e publicada pelo portal Educators Technology.

Estes recursos abrangem diferentes tópicos, desde o autodesenvolvimento e motivação até alguns guiões e explicações desafiantes.

A maioria destas aulas é acompanhada de perguntas de compreensão, normalmente integradas nas categorias Think, Ding Deeper ou Discuss.

Algumas destas aulas em vídeo são complementadas com recursos ou adicionais, que servem para ajudar os estudantes a explorar ainda mais os temas abordados.

1 – Most Shocking Second a Day Video

2 – I forgot My Pbone

3 – Stanford University Commencement 2005 – Steve Jobs

4- What If Everyone Jumped at the Same Time?

5- How to make magnetic slime

6- Proof of Evolution That You Can Find on Your Body

7- To This Day Project – Shane Koyczan

8- The World’s Roundest Object (and Why it Exists)

9- Which came first: the chicken or the egg?

10- The surprising truth about what motivates us

Se não estás muito familiarizado com este portal, convido-te a reservar uma hora no teu calendário para entrar, navegar e analisar. Certamente irás encontrar algum assunto de interesse. Enquanto Educador, poderás criar as tuas próprias aulas com recurso a vídeo, mantendo o formato definido pela equipa.

A plataforma é totalmente gratuita.

A introdução da interatividade nos meios tecnológicos permitiu que exista uma preocupação dos professores e educadores no formato da utilização da tecnologia pelos mais novos. Sabemos que os equipamentos são quase extensões do seu próprio corpo, eles cresceram com esta tecnologia e estar a retirá-la parece uma tarefa impossível.

O desafio é educar as crianças e jovens para uma utilização mais construtiva e, principalmente, mais ativa.

Antes do lançamento deste blogue pedi a colegas professores(as) que respondessem a um questionário que me orientasse para a criação de conteúdos verdadeiramente úteis. Uma das perguntas colocava-os perante a escolha de 3 ferramentas sobre as quais gostaria de ter mais informações e o resultado apontou para uma das ferramentas gratuitas do Google – o Google Classroom.

O que é o Google Classroom?

O Classroom é um espaço virtual disponibilizado gratuitamente para os seus utilizadores, que tem como principal objetivo possibilitar a criação de um sistema de gestão das aprendizagens online.

A ideia base é tornar o ensino mais produtivo e significativo, simplificando algumas tarefas e a comunicação e estimulando a colaboração. A equipa do Google, experiente na área das tecnologias e dominadora das competências digitais mais relevantes, criou uma ferramenta de utilização intuitiva para simplificar o trabalho dos professores e dos alunos.

Nesta plataforma, os professores podem criar os espaços para as suas turmas, colocar os enunciados das tarefas para os alunos e receber os produtos resultantes, comunicar individualmente ou para o grupo e avaliar os trabalhos entregues. Tudo isto num único espaço.

O Classroom pode ser usado na sala de aula real ou pelos alunos, em qualquer lugar e a qualquer hora.

Para além disso, o Google Classroom está também preparado com mecanismos de acessibilidade para todos os utilizadores, nomeadamente os que são portadores de alguma deficiência.

Quem pode usar o Google Classroom?

De uma forma generalizada, o Google Classroom pode ser utilizado por qualquer pessoa com idade mínima para ter conta Google. Em Portugal, por exemplo, todos os que têm mais de 16 anos (esta idade mínima pode variar de acordo com o país – Consultar lista) que tenha uma conta Google. Para além disso, está disponível para:

• escolas que utilizam o G Suite for Education (aqui as restrições de idade podem ser definidas pela instituição);
• organizações que utilizam o G Suite para organizações sem fins lucrativos;
• todos os domínios do G Suite

Algumas vantagens ou potencialidades!

De acordo com as informações da equipa Google responsável pela criação deste produto, o GSuite é um conjunto gratuito de recursos e ferramentas de produtividade que inclui email, documentos, armazenamento, Classroom, e muitas outras. O Google Classroom foi criado e desenvolvido de forma colaborativa com professores para ajudá-los a:

• poupar tempo
• manter as turmas organizadas
• e melhorar a comunicação com os alunos.

Tudo isto utilizando um mecanismo muito simples, intuitivo, amigável e gratuito.

Como em qualquer ferramenta, só a devemos utilizar se realmente sentimos que ela nos é útil, quando compreendemos o seu funcionamento ou no momento em que surge como uma necessidade. Criar só porque sim, não me parece que tenha grande impacto.

Ainda que por curiosidade, vale a pena tentar experimentar!

Créditos da imagem de destaque:

Imagem de stokpic por Pixabay

O trabalho de comunicação com as famílias é uma das tarefas mais complexas, demoradas, difíceis, mas, no meu ponto de vista, mais importantes nas escolas. Também é fácil perceber que os meios tradicionais de comunicação tornam esse contacto cada vez mais difícil.

Nesta, como em muitas outras áreas, é importante aproveitar as novas tecnologias para tornar a comunicação mais rápida e eficiente. Se associarmos a esta comunicação a possibilidade de automatizar alguns procedimentos, deixando mais tempo livre, a decisão pode tornar-se mais simples.

Apesar de existirem algumas opiniões contrárias sobre esta necessidade, e de nem sempre esta relação ser a mais saudável, como educadores sabemos que é fundamental que exista comunicação com as famílias ao longo do ano letivo.

Criar e manter canais de comunicação abertos e informar as famílias do processo de aprendizagem do seu educando é um grande desafio para a escola e, especialmente, para os professores.

Sinceramente, enquanto professor, continuo a achar que o email é uma excelente ferramenta de comunicação, que permite incluir todo o tipo de documentos e é utilizado por uma grande percentagem dos Pais e Encarregados de Educação. De qualquer forma, sei que atualmente, existem aplicações mais completas e acessíveis.

Todos sabemos que, de um modo geral, neste momento os smartphones/iphones são os equipamentos onde está concentrada a atenção. Na maioria dos países desenvolvidos, e em desenvolvimento, poucas serão as famílias que não têm pelo menos um. Portanto, creio que é importante aproveitar esta realidade para conseguir uma maior aproximação.

Sem abordar as questões da forma, nem dos conteúdos dessa comunicação, saliento apenas que, enquanto Professores/Educadores, e também como Pais e Encarregados de Educação, devemos analisar de forma criativa as possibilidades e vantagens de existir uma comunicação consistente com as famílias.

5 Ferramentas para comunicar com as famílias

Remind

Esta ferramenta de produtividade para professores permite o envio de mensagens e facilita a gestão dos contactos com os alunos e com as famílias. Através das diversas potencialidades é possível criar modelos de mensagens que serão enviadas em tempo real ou com agendamento e que podem ser lidas como SMS num telemóvel ou no aplicativo Remind num Smartphone/Iphone. As mensagens poderão incluir ficheiros e/ou links de interesse.

SeeSaw

Esta é um aplicativo de gestão de sala de aula virtual e também funciona como portefólio digital do aluno. As famílias podem acompanhar o trabalho e o progresso dos alunos ao longo do ano. Na versão grátis desta plataforma é possível rentabilizar várias aplicações, nomeadamente a comunicação bidirecional com os Pais e Encarregados de Educação.

Kinvolved

Este aplicativo web e móvel de atendimento que ajuda Pais e Encarregados de Educação a manter contacto com os professores e com a escola, no sentido de garantir que os seus filhos são assíduos e pontuais. Na versão gratuita é fácil criar um mecanismo de centralização de comunicação entre a escola e a família. Ferramenta interessante para auxiliar a troca de informações numa altura em que o tempo é escasso para as Famílias e para os professores.

ClassTag

Plataforma que promete transformar a forma de comunicação com as famílias, poupar tempo e ainda oferece um conjunto de suplementos para o trabalho com a turma. Permite o envio e agendamento de mensagens, anexo de ficheiros, conversões de formatos e a possibilidade de tradução para mais de 50 idiomas. Funciona em múltiplas plataformas e equipamentos. Uma excelente opção!

ClassDojo

Esta é uma ferramenta conhecida por alguns professores pelas suas potencialidades de gestão de uma sala de aula virtual. Para além dessas vantagens, possui ótimas opções para manter os pais informados de forma assídua. Juntar o útil ao agradável não está ao alcance de todas as aplicações.

Se consideras que esta tarefa pode melhorar o relacionamento com a família e contribuir para melhorar o progresso dos alunos, a escolha do aplicativo terá de ser feita por ti. Depois de testar cada ferramenta, com base nas funcionalidades, simplicidade de gestão e configuração e também de utilização, deves tentar criar uma turma de teste para começar a criar rotinas na comunicação.

Conheces outras aplicações? Conta-nos a tua experiência!

Boas comunicações!

Créditos da imagem em destaque

Imagem de Muhammad Ribkhan por Pixabay