Certamente já vimos, utilizámos ou analisámos uma linha do tempo, no entanto, é provável que muitos de nós ainda não tenhamos parado para pensar na forma de a aplicar na nossa área disciplinar.

As linhas do tempo são muito usadas no estudo da História, uma vez que a associação temporal está normalmente presente. Neste ponto de vista, conseguimos perceber que a timeline pode ser uma ferramenta preciosa sempre que queremos analisar uma evolução histórica, independentemente da área disciplinar que leccionamos.

Por exemplo, no caso da Informática, é fácil rentabilizar uma timeline quando queremos abordar a história/evolução do computador ou da Internet.

A perspetiva visual que nos é dada pela linha do tempo ajuda na compreensão dos eventos, a situá-los no tempo relativo e a estabelecer algumas relações entre os eventos ou na sua ligação com a época a que corresponde. Eis alguns exemplos:

História do Mundo

História dos Filmes de Terror

Evolução do telefone

Descobrimentos Portugueses

As linhas do tempo podem ser criadas de forma tradicional/analógica ou em formato digital. Tal como em outras circunstâncias, no meu ponto de vista e neste exemplo, as potencialidades do formato digital podem ser muito superiores ao analógico pelo facto de se poderem associar à apresentação vários formatos de informação para melhor ilustrar o conceito, de uma forma muito simples.

De qualquer forma a essência da Timeline pode ser conseguida em ambos os formatos.

Aqui, trataremos mais da versão digital das Linhas do tempo.

Apesar de existir uma ligação muito direta com a história e a necessidade de associar a uma evolução temporal na apresentação, o conteúdo e o objetivo da uma timeline podem ser muito diversos:

• Contar uma História (StoryTelling)
• Apresentar o Regulamento de um Concurso
• Contar a História Pessoal
• Estruturar um vídeo/filme
• Apresentar a evolução história de um objeto
• Apresentar a Biografia de um escritor
• Realizar a apresentação de um tema
• Apresentar o Cronograma de um trabalho/projeto
• …

Com criatividade, poderemos sempre encontrar muitos outros temas/formatos que podem ser adaptados a quaisquer áreas disciplinares.

Como criar Criar uma Timeline?

Para criar as Timelines existem online diversas ferramentas. Trago uma lista com 4 dessas ferramentas que, sendo gratuitas, permitem criar produtos com grande qualidade de forma relativamente simples:

Um Exemplo Prático

Para ilustrar um pouco melhor uma das ferramentas escolhidas, a Timeline JS, da Knight Lab, criei um pequeno tutorial em vídeo que mostra a forma como é possível criar uma timeline a partir de uma folha de cálculo da Google.

Partindo do Tema dos Descobrimentos Portugueses, o exemplo que vos trago incorpora apenas 3 eventos, nos quais mostro como podem integrar Textos, Imagens, Vídeos, Background, Mapas e Links.

O Vídeo mostra a criação da seguinte timeline:

Espero que os exemplos apresentados sejam suficientes para que tentes realizar uma atividade com recurso a estas ferramentas.

Se achaste interessante, partilha este artigo com algum colega que possa rentabilizar este exemplo.

Bom trabalho!

Créditos da Imagem de Destaque

Gerd Altmann por Pixabay

Desde os meus tempos de escola que os cartazes ou posters são dos produtos mais habituais nos trabalhos realizados em diversas disciplinas. São, normalmente, utilizados para divulgar ou informar sobre uma palestra, um workshop, uma campanha, um tema científico, entre muitos outros exemplos.

(Quase) ninguém tem dúvidas das suas potencialidades, nem tão pouco das competências que poderão ser desenvolvidas na sua criação.

Atualmente, os cartazes são maioritariamente criados em formato digital, e divulgados nas plataformas online das escolas, sendo também impressos para afixação no espaço escolar.

Ora, tendo em conta esta vertente digital, será que nas escolas já se pensou sobre a possibilidade de criar cartazes interativos?

Ahhh… se neste momento já estás a ouvi um som estranho, desce no artigo e clica na pausa num dos documentos incorporados. Infelizmente tem início automático não configurável. Sorry!

Formas de utilização dos Cartazes

O cartaz, ou poster, é utilizado como um poderoso meio de comunicação com o objetivo de transmitir uma mensagem. Apresenta-se de formas muito diversificadas, desde os mais simples aos mais criativos e por vezes extravagantes.

As grandes marcas apostam muito nos outdoors para chamarem a atenção dos consumidores.

Exemplos criativos de outdoors (Cartazes XL)

Inicialmente, os cartazes eram concebidos, sobretudo, para fins comerciais e industriais, mas ao longo dos tempos começaram a ser usados como forma de divulgação cultural, social ou política.

Quanto à informação transmitida, os cartazes podem ser categorizados em:

• Cartaz comercial ou publicitário.
• Cartaz informativo e didático.

Apesar de serem utilizados os cartazes publicitários nas escolas, a abordagem deste artigo integra-se mais na 2ª categoria, os cartazes que têm como objetivo/função comunicar mensagens para ensinar algo.

São exemplo disso os posters científicos.

Multimédia e a Interatividade

Com a evolução da tecnologia e a crescente utilização da Internet para divulgar e valorizar os trabalhos dos alunos, urge que o formato dos cartazes também possa acompanhar esta transformação dos meios de comunicação.

Por isso trago a ideia de criação de cartazes interativos multimédia.

Para pensar neste formato é importante manter as regras de construção de um cartaz e adicionar elementos que enriqueçam a mensagem.

A um cartaz deste género é possível adicionar:

• Textos sempre necessários em títulos e conteúdo, formatados com a diversidade de fontes e cores.
• ligações externas (links), para aprofundar um conceito ou recolher informações, por exemplo;
• Imagens ou galerias de imagens que ilustrem melhor um determinado assunto;
• Vídeos que apresenta, explicam ou exemplificam conceitos ou técnicas;
• Sons, que podem ser gravações do próprio texto (acessibilidade) ou complementos de informação. Podem também ser sons de animais, ambientes, maquinarias, etc…
• Música para criar um ambiente.

No meu ponto de vista, percebe-se, claramente, que as potencialidades de um cartaz interativo multimédia são muito superiores às do cartaz “tradicional”.

Para além do conteúdo mais apelativo, também acresce a possibilidade de ser visto e analisado (ou avaliado) por muito mais pessoas, visto que este tipo de publicação permite a partilha e incorporação em vários espaços na web.

Creio que é uma boa opção para um trabalho ou projeto, podendo ser desenvolvido em qualquer ciclo de ensino, adaptado à autonomia dos alunos, e em qualquer disciplina, área curricular ou extracurricular.

Também pode ser uma ferramenta útil para o professor apresentar ou concentrar conteúdos.

Brevemente (ou já) em 360º

Apesar de já estar bastante difundida e associada a ambientes de imersão, a tecnologia de imagem panorâmica ou vídeo panorâmicos 360º ainda não é muito utilizada nas escolas.

De qualquer forma, é importante perceber que existem muitas iniciativas associadas à Realidade Virtual com aplicações na educação. Muitas delas passam também pela criação de ambientes multimédia interativos, que possibilitam aprendizagens muito diversificadas. E, muito brevemente, estarão a chegar à escola e irão ter o seu espaço, certamente

Apesar de ser construída através de uma estruturação diferente, a lógica de funcionamento é muito semelhante à dos cartazes ou posters interativos multimédia.

O Thinglink tem uma ferramenta, na versão Premium, que permite a edição de imagens ou vídeos panorâmicos com interatividade.

Ferramentas para criar Cartazes Interativos

1. Glogster

O Glogster é uma plataforma que permite criar cartazes interativos multimédia. De uma forma muito intuitiva, torna-se fácil que professores/educadores e/ou alunos criem os seus cartazes, adicionando informação extra às suas fotografias.

Tal como em outros aplicativos, o Glogster funciona numa lógica de rede social onde os utilizadores partilham as suas criações. Existe, portanto, a possibilidade de interatividade, avaliação, crítica, etc…

A versão grátis permite utilizar as funcionalidades de forma limitada, mas suficiente.

2. Thinglink

O Thinglink está a ganhar muito terreno em relação a muitos outros editores de imagem. De tal forma que, pelas suas potencialidades interativas, se transformou em ferramenta de eleição para criação de produtos de apresentação de alguns projetos Erasmus+ (ver exemplo aqui).

Com todas as suas funcionalidades bastante simples, é possível dar vida às tuas fotografias, tornando-as interativas e multimédia, sendo possível agregar vídeos, músicas, textos e links.

O trabalho pode ser feito com imagens gratuitas e de livre utilização na Internet (ver artigo “9 Sítios onde podes encontrar imagens de qualidade e gratuitas“), das contas pessoais em bancos de imagem (Flickr, Facebook, Instagram) ou a partir de fotografias carregadas pelos utilizadores.

Como é habitual neste tipo de plataforma, é possível partilhar ou incorporar os cartazes/posters em outros espaços online.

A versão gratuita (apenas para imagens simples) permite a utilização ao nível da construção dos cartazes, com algumas limitações, contudo está limitada apenas ao nível da criação de espaços para turmas por parte dos professores. Para configuração interativa de imagens/vídeos 360º, apenas com a utilização da versão Premium, que tem um custo a partir de aproximadamente 30€/ano, na versão individual

3. iPosterSessions

Ipostersessions é uma empresa americana, existente há mais de 20 anos, sempre se dedicou à criação de sistemas multimédia interativos. Começou por trabalhar com museus, centros de ciência e outros ambientes de aprendizagem.

O trabalho era realizado pela empresa para as entidades que a contratavam. Recentemente, decidiram entrar na nova vaga de negócios e disponibilizaram aplicativos para que o próprio utilizador crie o seu próprio cartaz interativo.

Dos exemplos que o site disponibiliza, verifica-se que pode ser muito utilizado em posters científicos, nomeadamente para trabalhos realizados por professores ou alunos (ver exemplos aqui).

Nesta plataforma não está disponível a opção de incorporação, pelo que disponibilizo um poster de Microbiologia através de um link direto.

A versão grátis é tem limitações nas suas potencialidades, contudo é bastante funcional até a um máximo de 5 cartazes por utilizador.

Ficam apresentadas 3 ferramentas que poderão ser úteis na elaboração de um produto diferenciado, atrativo e com potencialidade para aprofundar conhecimentos.

Tal como em outras ferramentas, para o professor é importante analisar os exemplos já existentes, pensar em formas de rentabilizar o formato e, se achar conveniente, escolher uma plataforma para testar. Só assim poderá exemplificar o que pretende, com casos práticos.

Bons trabalhos!

Créditos da imagem de destaque

People photo created by rawpixel.com – www.freepik.com

Primeiro passo dado, a publicação do blogue. Este dia 31 de janeiro de 2019 marca o início de uma caminhada neste novo desafio. Vou tentar que este seja um espaço com novas ideias, que traga algumas ferramentas com utilidade efetiva no teu trabalho e onde possa esclarecer algumas das dúvidas que vão surgindo no dia-a-dia.

Um ponto de partida…

2018 foi um ano fundamental para mim. É provável que tenha sido um dos anos em que mais aprendi, um ano em que me preparei bastante em várias áreas (profissional e pessoal) e no qual tive várias ideias e Insights. Facto curioso é que grande parte destas aprendizagens foram realizadas online (tema a ser abordado no blogue). Eu sei que esta ideia ainda assombra muitas pessoas, mas, na minha opinião, esta é uma opção muito poderosa para podermos aprender bastante, especialmente se conseguirmos trabalhar com os melhores profissionais de cada área. A Internet possibilita-nos isso no tempo e no espaço.

A ideia

Ao longo dos meus mais de 21 anos de carreira docente, tentei apoiar os colegas nas escolas por onde passei. Sempre pertenci e coordenei direções de instalações, equipas TIC e PTE, portanto, sempre foi inevitável prestar esse apoio.

No entanto, por força das circunstâncias, a maior parte do trabalho nestas equipas era (e é) destinada à manutenção dos equipamentos e configurações de todo o software existente na escola. Quase nunca sobrava/sobra tempo para apoiar a utilização de novas ferramentas nas tarefas dos professores, nomeadamente em sala de aula. O apoio dado sempre foi muito superficial.

Então, pegando na frustração de não conseguir ajudar ou apoiar os colegas individualmente com as ferramentas que estes podem utilizar, lembrei-me de criar algo que me permitisse chegar a cada colega de uma forma rápida e sem limitações de espaço e tempo, através da Internet.

A ideia base deste blogue é disponibilizar conteúdos que, de alguma forma, possam responder a problemas sentidos no dia-a-dia.

O mais importante é…

Com base na minha experiência nas escolas, consigo perceber algumas limitações, obstáculos, objeções sentidas pelos professores e pelos alunos. Mas as realidades podem ser bastante diferentes.

Tenho ideias de partida para começar a produzir conteúdo, contudo, a interação com os visitantes do blogue será fundamental.

Em vários momentos eu irei solicitar que me façam chegar problemas e dificuldades para que os possa analisar e dar resposta. Essa é a parte mais interessante, porque certamente, ao resolver o problema de uma pessoa poderei resolver o problema de muitas outras.

Ao criar este espaço tenho como ponto de partida 2 objetivos essenciais que me guiam neste desafio. Em primeiro lugar o desenvolvimento da cultura de PARTILHA, tão importante para a evolução do conhecimento. Considero que é importante dividir com os outros o que funciona bem, mas principalmente, mostrar os erros comuns que vamos descobrindo na nossa jornada.  E esta constatação aplica-se às mais diversas áreas. Devemos ficar felizes quando alguém nos diz como não devemos fazer, poupa-nos imenso tempo.

Em segundo lugar, agrada-me bastante a ideia de que pode ser possível AJUDAR alguém, em qualquer parte do mundo, com algum dos artigos ou vídeos. Esta perspetiva de contribuição pode ser uma ferramenta muito importante para superar obstáculos no nosso dia-a-dia e, ao mesmo tempo, poderá ter o poder de desbloquear algumas objeções para a utilização de novas ferramentas que, à partida, poderão dar a sensação de serem inatingíveis para muitos.

Como reflexo destes 2 objetivos irá surgir um terceiro que é, para mim, muito importante: Aprender.  Para conseguir implementar estas ideias irei ter este benefício, um conjunto de aprendizagens que me serão muito úteis, sem a menor dúvida. Vou ter de aprender mesmo muito para poder oferecer a melhor experiência possível.

A “nudez” inicial…

O blogue neste momento ainda vais estar muito “despido” de conteúdo, mas, neste processo, assumi o compromisso de publicar semanalmente pelo menos 2 posts em texto e 1 em vídeo. Com o passar do tempo irei saber se é demasiado ambicioso ou se é exequível.

Também estarei a testar a estrutura, a criação de categorias, a localização das informações, sempre com o intuito de simplificar o acesso à informação. Também será importante o vosso feedback e a vossa opinião. No menu principal há um menu de contactos, podes utilizá-lo sempre que quiseres.

Blá Blá Blá… e os Conteúdos?

Pois, essa é a parte importante!

Educação e Tecnologias, duas áreas que se cruzam e que permitem criar várias saídas no que diz respeito a conteúdos. No meu plano tenho a intenção de publicar artigos em texto, tutoriais em vídeo, vídeos com apresentação de temas e muitas dicas.

Com o tempo, irei preparar alguns cursos online. Tudo a seu tempo.

Há 1 tema que será a base para este arranque: Literacia Digital.

Um tema muito abrangente e também muito atual. Será contextualizado ao nível da Educação, com vertentes direccionadas para Professores, Alunos e Encarregados de Educação. Será importante contextualizar e analisar a a Literacia Digital no âmbito das aprendizagens, mas sobretudo ao nível das competências para o mundo do trabalho no século XXI. Por isso, irei iniciar com as seguintes áreas:

1. Digital Teacher – As Competências Digitais dos Professores do Século XXI
2. TechTools – Ferramentas para o trabalho do professor (e dos alunos);
3. Cidadania Digital – A vida com as Tecnologias (todos)

Como ponto de partida já podem consultar 3 artigos no blogue:

• 5 Ferramentas para criar apresentações profissionais
• 10 Ideias para introduzir a Tecnologia em sala de aula
• O que é o Kahoot! ?

Cuidado com as Verdades Absolutas!!!

Deixem-me dizer: há algo que eu não quero ter neste blogue!

Nos temas que irei abordar, vou tentar ao máximo “fugir” a um formato da crítica isolada. Tentarei apresentar temas de uma forma construtiva, apresentando soluções através do desenvolvimento de competências. Não estou aqui para analisar o atual sistema educativo, a nossa situação profissional, os erros e as injustiças, os Ministros, as políticas, etc… Já existem bastantes canais sobre esses assuntos e não é esse o meu objetivo!

É muito importante que percebam que os conteúdos aqui apresentados não são soluções definitivas ou milagrosas. São hipóteses que podem ser exploradas, testadas e avaliadas. Sabemos todos que as realidades são muitos distintas e cada caso é um caso. Não apresento realidades ou verdade absolutas, apenas o meu ponto de vista, a minha análise, em muitos casos o que resultou comigo ou com alguém próximo, sempre de uma forma íntegra, sincera e honesta, como deve ser.

O Educatech vai estar na Rede!

O blogue educatech.pt irá ter também um microblogue no Twitter e estará associado a um canal do Youtube com o mesmo nome, onde estarão alojados os vídeos que irei produzindo, organizados por temas. Irá também estar presente nas redes sociais, inicialmente no Facebook e no Google+, mas já com o Instagram em vista.

Espero, sinceramente, que tenham boas experiências neste novo espaço, que participem de forma ativa e, principalmente, que consigam tirar proveito efetivo em algum momento. Para isso, volto a referir, enviem-me as vossas dúvidas, os vossos obstáculos, aquilo que realmente querem aprender.

Como podes ajudar-me?

Os links estão todos disponíveis algures por aqui!

E, já agora, se achares conveniente, podes ajudar-me na divulgação do blogue. Partilha com outros colegas, por email, nas redes sociais, por mensagens no Messenger, não importa. Façam chegar este desafio ao maior número de pessoas.

Muito obrigado e boas leituras!