Criar

Nos teus momentos de inspiração já alguma vez pensaste em criar um recurso que possibilitasse aos teus alunos uma viagem virtual? Levá-los a um local específico para tentar ilustrar de forma contextualizada algum tema da tua área disciplinar?

Através da aplicação de algumas das dicas deste artigo, será possível criar Visitas Virtuais, que podem ser uma excelente forma de poder transportar-nos para locais longínquos, de difícil acesso ou mesmo inacessíveis, dispendiosos ou a locais que neste momento não permitem a visita física e real (tendo em conta a situação Covid-19).

Neste episódio da Websérie “Como Fazer?” do meu canal do Youtube, trago uma dúvida que me foi colocada por uma amiga, a Inês Guimarães, especialista em Óleos Essenciais que, ao querer sortear presentes para os seus clientes, gostava de utilizar algum tipo de aplicação na sua transmissão online, tentando

Apesar de não ser professora, recomendei-lhe 2 aplicações que são disponibilizadas em duas plataformas com recursos educativos: Flippity.net e Classtools.net. Neste vídeo trago as instruções para criar sorteios online através destas aplicações muito simples!

Se achaste este vídeo interessante, então partilha-o com os colegas que estão a dar os primeiros passos nestas ferramentas. São estas pequenas ajudas que podem dar-lhes mais confiança.

Subscreve o meu Canal do Youtube e ajuda a aumenta a Comunidade Educatech no Facebook.

Espero que tenhas uma boa semana, e mãos na massa, porque para aprender é preciso Testar!

Antes de terminar, deixo um vídeo da Inês Guimarães sobre o conceito de Óleos Essenciais! Vale a pena ver!

Um grande abraço Virtual! Boa Semana!

Créditos da imagem de destaque

Foto de Sharon McCutcheon no Pexels

A apresentação de trabalhos dos alunos enquanto estratégia de valorização e exposição a uma comunidade sempre foi uma prática corrente nas escolas.

Apesar disso, esta exposição é, quase sempre, muito limitada no espaço e no tempo. Normalmente, as exposições estão patentes num espaço interno da escola, durante um período curto de tempo e destinada a um conjunto limitado de pessoas.

A linha do tempo (timeline) é, basicamente, uma barra que apresenta uma cronologia temporal associada a determinado(s) evento(s). Os eventos são identificados através de legenda e situados num determinado ponto no tempo.

Certamente já vimos, utilizámos ou analisámos uma linha do tempo, no entanto, é provável que muitos de nós ainda não tenhamos parado para pensar na forma de a aplicar na nossa área disciplinar.

Já está a decorrer o curso “Como Criar uma Visita Virtual em 4 Passos” – o 1º curso Educatech.

Neste curso tens a possibilidade de aprender ao teu ritmo!

Mais informações: https://luisvarela.kpages.online/visitavirtual

Num dos últimos artigos fiz referência a uma forma de criar, gravar, publicar e partilhar Podcasts de forma muito simples.

O Anchor.fm é uma ferramenta muito completa!

Apesar de existirem várias alternativas, esta é mais do que suficiente para quem quer apenas trabalhar com Podcast.

Por outro lado, se quiseres utilizar o áudio como complemento a outras aplicações, para incluir narrações ou para enviar algum tipo de informação gravada em áudio, através do computador, então terás de fazer a gravação.

Sabes como? É sobre isto que vou escrever neste artigo.

Hoje trago-vos uma aplicação ainda pouco conhecida e divulgada – O NEARPOD.

A aplicação Nearpod permite ao professor criar apresentações, partilhar a aula em tempo real, monitorizar os dispositivos dos alunos e receber os relatórios de desempenho.

  Antes de apresentar o Nearpod…

Numa fase em que (ainda) se discute a utilização dos telemóveis e tablets na sala de aula, é importante referir que, para que tal aconteça, é necessário compreender as suas potencialidades. Usar só por usar nunca é uma boa solução. É preciso existir uma estratégia, muito rigor e compromisso por parte dos alunos e, como é natural, ferramentas que valorizem essa utilização.

A Websérie “Como fazer?”, publicada no meu canal do Youtube, resulta de algumas dúvidas que alguns colegas me colocam e da minha percepção sobre as Literacias Digitais na escola.

Esta série destina-se, essencialmente, a professores com estão a iniciar as suas aventuras no mundo digital, e para outros que poderão aprender sempre algo.

Nos últimos tempos, por razões muito diversas, os Podcasts têm feito parte das minhas rotinas. No meu ponto de vista, há uma característica que os torna tão importantes: a portabilidade. No artigo de hoje, trago este tema, e faço uma breve associação à sua aplicabilidade na Educação.

É muito provável que já tenham partilhado contigo um documento na nuvem. Qual é o teu procedimento?

Para trabalhar com estes documentos há (pelo menos) duas hipóteses:

• Fazer o download, editar (no programa) e voltar a enviar para a nuvem ou por email.
• Editar diretamente na nuvem.

Para alguns pode parecer estranho estar a fazer referência aos procedimentos básicos do trabalho na nuvem, contudo, para muitos utilizadores, essa informação não é assim tão clara!

O episódio 7 da Websérie “Como Fazer” trás algumas indicações sobre a forma de edição de documentos na nuvem, numa perspetiva de trabalho colaborativo.

A Google ou a Microsoft, as mais conhecidas empresas que disponibilizam ferramentas gratuitas para o trabalho dos professores, apresentam várias aplicações para trabalho colaborativo na nuvem.

As aplicações instaladas no computador (Microsoft Office, por exemplo) estão a ser substituídas por aplicações alojadas na nuvem (enormes servidores online).

E com esta transição mudam também alguns procedimentos ao nível do trabalho com os documentos, especialmente documentos partilhados.

Quando queremos editar ou comentar uma ata partilhada, um documento para partilha de ideias, a elaboração de uma planificação (projeto ou atividade), uma apresentação, entre muitos outros tipos de documentos colaborativos, podemos e devemos fazê-lo online, na nuvem.

Como?

Editando na aplicação no browser (Google Chrome, Edge, Firefox…).

Utilizando esta forma de edição iremos estar a trabalhar com outros colegas no mesmo documento e em tempo real, sem necessidade de existirem versões diferentes, que geram sempre confusão.

Esta é a forma de evitar o envio de documentos por email, por exemplo, em que cada um sugere uma alteração (ou faz essa alteração no seu documento), reenvia por email para que o autor faça as alterações definitivas. Imaginem este processo num departamento com 30 ou 40 professores, não é, de todo, funcional.

Mas há quem o faça e depois rogue pragas à tecnologia porque ainda dá mais trabalho!

Para que seja possível sincronizar o trabalho da nuvem com o computador, as empresas disponibilizam aplicações que, depois de instaladas e configuradas, permitem que o trabalho feito no PC seja automaticamente atualizado na nuvem. Estas aplicações permitem criar cópias de segurança automáticas e registar as várias versões do documento. São exemplo disso a One Drive, a Google Drive e a Dropbox.

Devem ser usadas especialmente em casos de trabalho individual. Não são tão funcionais para o trabalho colaborativo porque (por enquanto) não permitem edição simultânea do mesmo documento.

Para rentabilizar da melhor forma as aplicações é fundamental entender a sua lógica de funcionamento.

Boas partilhas!

Créditos da imagem de destaque

Foto de ZDnet.com